毫升的认识,第1单元 升和毫升（第2课时）,创设情境 引入课题,上节课我们认识了升，这节课我们来认识另一个容量的单位毫升。,合作学习 自主探究,计量比较少的液体，通常用毫升作单位。毫升可以用字母“ml”表示。,25ml量筒,25ml,1ml,用滴管向空量筒中滴入一毫升水，大约滴十几滴。,500毫升,250毫升,100毫升,750毫升,量杯,500ml,50ml,把1升水倒入量杯,每杯倒500毫升,可以倒几杯?1升等于多少毫升?,把1升水倒入量杯,每杯倒500毫升,可以倒几杯? 1升等于多少毫升?,1升,把1升水倒入量杯,每杯倒500毫升,可以倒几杯? 1升等于多少毫升?,1升,1L=1000ml,下面的容器各有多少毫升药水？,巩固运用 深化拓展,把50毫升水分别倒入下面的容器，看看水面各在哪里？,4升=( )毫升,9升=( )毫升,2000毫升=( ) 升,5000毫升=( ) 升,4000,9000,2,5,说说每种饮料各多少瓶正好是1升。,下面各容器的容量用什么单位计量比较合适?连一连。,升,毫升,在括号里填上“升”或“毫升”。,一个金鱼缸 有水30( ),一汤勺水有 10( ),一锅水有 5( ),一瓶饮料有 400( ),升,毫升,升,毫升,课堂小结,这节课你学会了什么知识？有哪些收获？,1. 计量比较少的液体，通常用毫升作单位。 2. 1L=1000ml,课后作业,P6页练习一：5题、9题,