4 幸福 告诉我们的孩子,导,幸福是什么：学生说说自己的“幸福”,面朝大海，春暖花开,思,一、有感情地朗读课文。想一想：诗人借助了哪些意象表达自己对“幸福”的感受？ 二、“我想到幸福”在课文中反复出现几次？这样写有什么作用？ 三、每个人对幸福的理解是不一样的。学了这首诗，你认为什么是幸福，怎样才会得到幸福。联系自己的生活体验，请谈谈你的看法。,议,小组合作： 对以上问题进行讨论，重点讨论意见有分歧的部分,展,分小组对问题进行展示，其他组可在展示组回答结束后进行补充或发表不同意见,评,幸福,1.丰收小酌 人们的生活 2.果树静立 3.归鸟疾飞 自然世界 4.浆果微笑 5.享受亲情 人们的生活 6.告诉孩子：幸福与痛苦相伴,这首诗以意蕴丰富的画面和饱含哲理的诗句，传达了幸福无处不在的思想及幸福与痛苦相伴相生的法则，表达了对孩子们以乐观、豁达的人生态度热爱生活、创造幸福的殷切期望。,检,淅淅沥沥的/小雨 带着/幽香/滚下/花瓣的/茸毛 茑萝/绿色的/卷须/轻轻/颤动 此时，一粒/红色浆果 从/湿淋淋的/灌木丛 望着/世界/微笑 我/想到/幸福,