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第一单元 史前时期:中国境内人类的活动第1课 中国早期人类的代表北京人教学目标:知识与技能:通过本课的学习了解并掌握元谋人、北京人的基本生活状况、生活的大致年代以及代表的原始社会历史发展阶段的基本特征。过程与方法:1通过对比大猩猩、北京人和现代人头骨的变化想象北京人的一天是如何度过的,培养学生的想象与观察能力,让学生的思维与课本紧密结合。2通过思考、比较北京人的生活与元谋人相比在哪些方面有进步,培养学生独立思考和对比分析问题的能力。情感、态度与价值观1了解中国不仅是世界四大文明古国之一,也是人类的起源地,激发学生对祖国悠久历史的自豪感,培养爱国主义情怀。2通过了解周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产,培养学生珍视、维护人类遗产的意识。重点难点:重点:元谋人和北京人生活的时间以及各自的发现地点。难点:本课所讲的内容没有故事性,也缺乏必要的逻辑性,只有依靠单纯的考古发掘并结合必要的、合理的想象,才能掌握基本内容。教学准备:短片人类的起源圣经创世纪,达尔文物种起源,恩格斯劳动在从猿到人转变过程中的作用,薛格洛夫西洋哲学史简编,赫胥黎人类在自然界的位置,摩尔古代社会新编上下五千年,地图册,我国远古人类的分布图,考古新发现图,PPT课件。教学基本过程:导入:我国是世界四大文明古国之一,在我们神圣的国土上,有广袤的肥田沃地,给我们以衣食之源;有纵横的大小山脉,生长了茂密的森林,贮藏;了丰富的矿产;有众多的江河湖泽,给我们以舟楫和灌溉之利;有绵长的海岸线,给我们以交通和贸易的方便。从很早的古代起,我们中华民族的祖先就繁衍生息在这片富饶的土地之上。人类是由什么进化而来的呢?在远古时期,我国境内又有哪些居民呢?感知理解: 一、我国境内的早期人类1播放短片人类的起源,同时要求学生仔细观察,捕捉信息。 提问:(1)人类的起源是什么?(2)在从古猿到人的转变过程中,什么是有着决定意义的一步?(3)究竟是什么创造了人类?(1)古代类人猿。(2)直立行走。(3)劳动。总结:对,由于自然地理气候的变化,部分古猿走出了原始丛林,为了生存,它们学会了直立行走,学会了劳动,变成了人。而没有离开原始丛林的部分古猿则演化成今天的猩猩。所以,我们可以说人猩同源。 2投影:达尔文和物种起源。 提问:人由古猿演变而来,在我国有很多占代人类活动的痕迹,我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家(出示远古人类的分布图)。那么,我国境内最早的人是什么人?是在哪里发现的?距今有多少年?请大家阅读课文,看看能获取哪些信息。学生很容易找到:我国境内最早的人是元谋人,是在云南元谋发现的,距今约170万年。强调:能否制造工具,是人和动物的根本区别。 过渡:同学们,刚才我们穿越时空隧道,回到了远古时代,亲历了由猿到人的过程,对古人类的产生有了初步认识。那么,早期的人类是怎样生活的呢?下面我们看能否从本课的第二目“北京人的发现”中找到答案。二、北京人的发现讲述:同学们,在我们将接触到的古人类文化的遗址中,北京人是非常具有代表性的。北京人遗址位于北京西南48千米的周口店龙骨山上。最早是在1921年开始发现的,正式发掘工作从1927年开始。1929年周口店的发掘工作由我国青年考古工作者裴文中独立主持,发现了第一个完整的北京猿人头盖骨。1935年至1937年,周口店发掘工作由我国考古学家贾兰坡主持,又先后发现了三个比较完整的北京人头盖骨化石。抗日战争期间,发掘工作被迫停止。新中国成立后,发掘工作取得了很大进展。迄今为止,北京人遗址共发现头盖骨6个,下颌骨15件,牙齿157枚,以及其他遗骨化石,共属于40多个个体。北京人丰富的发现内容,尤其是众多石器和用火遗迹的发现,使远古确有直立人存在的推断得到肯定,为从猿到人的伟大学说提供了有力的证据。经过碳素断代、古地磁断代、树木年轮断代等科学技术测定,北京人生活在距今70万20万年之间。在北京人遗址还发现了紫荆木炭,灰烬层,烧过的土块、石块、骨头和朴树籽等。这些发现证明“北京人”已经用火,这些灰烬和烧过的东西一堆一堆限定在一定地区,说明他们已具有一定控制和管理火的能力。 过渡:下面,我们来了解一下北京人的生活状况。请同学们阅读“北京人的特征”这一目的内容。三、北京人的特征提问:下面,我们来看一下北京人的生活状况。请同学们阅读“北京人的特征”一目中的内容,回答问题。 (1)北京人使用的工具有什么特征?说明了什么问题? (2)北京人的生活方式和组织形式有什么特点?这是由什么决定的? (3)北京人已学会使用天然火,火的使用对北京人来说有什么作用?在人类;历史发展过程中有什么意义?发挥想象力,想想北京人是怎样取得天然火的。 把全班学生分成三大组,每组讨论一个问题。(1)北京人使用的工具非常简单,是将石块敲打成粗糙的石器,把树枝砍成木棒,凭着极原始的工具同大自然进行艰苦的斗争。 (2)北京人过的是群居生活,他们往往几十个人在一起,共同劳动,共同分享劳动果实,这构成了早期的原始社会。这种生活方式是由生产力水平极端低下、生产工具极其简陋决定的。因为在这种条件下,依靠个人的力量无法生存下去,只有依靠集体的力量才能同大自然斗争,从而获得生存的机会。(3)北京人可以用火来驱赶野兽、烧烤食物、照明、防寒,这使北京人又向前大大迈进了一步。火的使用,增强了人们适应自然的能力,是人类进化过程中的一大进步。 提问:同学们刚才回答得很好。既然我们知道了北京人已经会制造简单的工具,过的是群居生活,又会使用自然火,那么,我们不妨想象一下,北京人的一天是怎样生活的?他们穿什么,吃什么,住的又是什么?示例1:天亮以后,北京人开始成群结队往外走,一部分人去狩猎,一部分人去采集,天黑以后,采集、狩猎等寻找食物的人都回到洞中,把采集到的野果分给大家,几个壮年男子把狩猎到的动物剥皮,把肉割开,放在洞口的火堆上烧烤。熟了以后,根据每人的具体情况分配。当人们填饱肚子以后,便就着火进入梦乡,由于洞口的火堆整夜不熄,远处的野兽也不敢靠近。示例2:北京人的衣服是把植物枝叶系在腰间,这类衣物不能抵御严寒,但多少可以起一点作用,而且容易得到;二是把猎到的动物剥皮后吹干,粗略加工当作衣服。在食物方面,一靠采集,二靠狩猎。住的是天然山洞。设问:同学们回答了有关北京人的一些问题,对北京人的生活状况和体质特征有了一些基本了解。那么相比元谋人,北京人有哪些进步呢?相比元谋人,北京人已经能够利用天然火,并能够将火种保存下来。北京人的面相更接近于现代人,脑容量也明显高于元谋人。学生自读“知识拓展”部分的内容,简单了解山顶洞人的生产生活状况。本课小结:今天我们学习了我国境内两个比较有代表性的远古居民(元谋人和北京人)的生产生活状况。我们的祖先用自己辛勤的劳动,克服重重困难,缓慢进化着。在今后的学习生活中,我们也会遇到这样那样的困难,相信同学们一定会用自己的勤劳和智慧战胜困难,愿同学们在今后的生活道路上勇往直前,一帆风顺!教学反思:
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