. . . .第二周 中国环境保护徽图案设计及使用说明和认识各种环保标志活动目标：1、认识各种环保标志2、认识中国环境保护徽图案设计及使用说明3、能在生活中找出相关的环保标志。活动重难点：认识中国环境保护徽图案设计及使用说明及认识运用各种环保标志。活动准备：相关的课件活动时间：一课时 （1）活动过程：一、认识各类环何标志1）出示各种环保标志，让学生进行识记。2）四人小组讨论，在生活中，看见过有哪些环何标志。3）小组比赛，看看谁说得多。老师出示相应的标志，让学生说意思。4）小结，表扬做得好的小组。二、观察中国环境保护徽图案1、同学们观察中国环境保护徽图案，看到了些什么？汇报一下。2、师总结：中国环境保护徽是中国环境保护的标志，象征地球，说明地球只有一个，这是我们全人类赖以生存的大环境，人们要共同保护它。徽标上端图案基本结构与组合同联合国环境保护徽相近，说明环境保护事业是全球性的，它为全世界所关注。在当今时代，日益恶化的环境告诫人们：环境保护事业与全人类生存休戚相关。上端图案绿色橄榄枝，既代表和平、安宁，又代表一切植物和生态环境，象征绿色在召唤，人们应当知道：绿色的消失，就会使生态失去平衡，就是对人类生存的严重威胁。图形的蓝色块，代表蓝天与碧水，泛指大气与水体，太阳代表宇宙空间，山与水借用中国象形文字并使之图案化，从形象上增强中国特色。说明我们环境保护工作者的任务，就是要通过对污染的监督与治理，使天长蓝、水长清、山长绿，让人们永远生活在美好环境中。图案基本色调采用明快，洁白的颜色，代表洁净，无污染的大气。下端ZHB为Zhong Guo Huan Bao(中国环保)的缩写，标明这是环境保护徽。三、总结：环保并不遥远，环保标志在我们生活中随处可见，它时时提醒着我们可以从身边的小事做起，为了地球的山更青，水更绿，让我们奉献出自己的一份力，发一份光！板书： 象征地球 中国环境保护徽图案 说明地球只有一个第四周 你知道日常垃圾如何分类吗？活动目标： 1、通过活动，知道垃圾分类回收的重要性、紧迫性。2、懂得垃圾可分成的大类 ，并养成自觉分类的习惯，为环保出力。 3、以小手牵大手，共创文明社区，为创番禺文明城市齐努力。 活动准备： 1、搜集国内外各城市进行垃圾分类的方法。 2、搜集人们制造的生活垃圾所造成的危害及身边自觉进行垃圾分类 的例子。 活动时间：一课时 （2）活动过程： 一、明白垃圾分类处理的重要性。 1、 出示日常生活中，人们扔出的垃圾没有进行处理所造成的危害。 2、 介绍目前常用的垃圾处理方法。 3、小组讨论并说说对垃圾分类的理解体会。 二、 说说生活垃圾分类的益处。 1、 减少占地。 2、 减少环境污染。 3、 变废为宝。 三、知道垃圾的分类。 1、可回收垃圾。主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。 2、厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。 3、有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废气水银温度计、过期药 品等。需特殊安全处理。 4、 其他垃圾包括上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废 纸、纸巾等难以回收和废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气污染。 四、 培养生活垃圾分类习惯的方法。四人小组讨论得出，师汇总 1、在厨房里放一个塑料袋子，贮存厨房里的厨余垃圾。 2、在客厅放垃圾收集桶，投入平时拆下的商品包装、零食和冷饮 包装等可再生废弃物等投入可回收物桶，也可集中起来卖给再生资源回收机构。 3、把厨余垃圾和危险废弃物分别投入分类的垃圾箱。 五、用游戏形式加强对垃圾分类的认识。 课后拓展：小手拉大手，为创建广州荔湾垃圾处理文明区出一份力。 板书： 1、 减少占地。生活垃圾分类的益处： 2、 减少环境污染。 小手拉大手，3、 变废为宝。 为创建荔湾垃圾处理文明出一份力。第六周 绿色节日，你家的水龙头节水吗？活动目标： 1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同问题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保理念，并乐意宣传。 2、激发学生节约用水的道德情感，明确节约用水是我们每个公民应尽的义务。 3、通过小组合作搜集资料信息和实践体验，培养学生的团结合作意识和动手实践能力。活动前准备： 1、搜集了解水资源的数量、浪费水资源以及节约水资源的视频、图片、文本等资料。 2、调查学校或家里漏水的水龙头的数量，并测出单位时间内的漏水量。活动重难点：初步了解淡水资源严重匮乏是当今世界面临的共同问题，了解我国是严重缺水的国家之一，树立节约用水的环保理念，并乐意宣传。活动课时：一课时 （3）活动过程： 一、课前活动：创设情境，引入课题 1、猜谜语 2、板书课题：节约用水，同时课件出示课题。 二、探究新知 （一）联系实际，感知水的信息 1、师：同学们，你们知道3月22日是什么日子吗？你能说说为什么要这样定呢？ 2、下面我们来看几组图片和视频，更多的了解一些我国乃至世界上缺水的情况：（课件出示） 3、师：通过观看以上图片和视频，你们的心情又是怎样的呢？谁来说说自己的感受。生谈自己的感受： 4、是呀，水不但在我们的生活中具有广泛的应用，而且在工农业生产中也有着重要的作用。据测算，一吨水可以产生以下效益： （1）一吨水（1立方米的水）可以：发电 100度 炼钢 150公斤染布 38.5尺 制造奶粉 40公斤制造化肥 550公斤 纺毛线 8.9公斤5、交流搜集到的有关水的资料。（二）学习实践水知识 1、说一说自己或你身边的人浪费和节约水的现象呢？ 生（陈述生活中浪费和节约水的现象）2、接下来，老师请大家算一笔账：（课件出示）计算填空： 如果一个人一天节约250毫升水，（即一茶杯水），那么我们学校按1000人计算，一天就可以节约多少升水，一年呢。3、老师这里还有一个小知识，你们想知道吗？请看大屏幕：（1）一个成年人在正常情况下，每天应补给的水量为2400毫升（按体重60千克），即6杯水；当人体失水6时会出现口渴、尿少和发烧；失水10 -20 时，将会出现昏迷甚至死亡。（三）活动拓展，培养创造性 1、展示广告语（根据时间选择张贴或板书几条广告语） 2、生四人小组完成。 三、全课总结。“请节约用水，从我做起，从点滴做起。” 四、课外活动： 1、调查家乡或自家社区水资源的利用情况，尝试写出一份调查报告，向我们的政府就“节约用水”提出合理化的建议。 2、办一份以“珍惜生命之源”为主题的手抄报。板书： 珍惜生命之源请节约用水，从我做起，从点滴做起。第八周 什么是地球日？六五”世界环境日的由来活动目标：1、了解和感受地球生态环境现状，能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境理解世界地球日得起源和目的。2、通过了解地球生态环境日益恶化的现象，能用画笔表达出自己的忧虑和创造美好家园的设想。3、培养学生从小树立“热爱大自然，了解大自然，保护大自然”的环保意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。教学重难点：认识了解地球生态环境与人类生存的依赖关系，感受地球生态环境日益恶化的现象。通过艺术手法让学生展现出保护地球的美好前景。活动准备：1、教师准备：各类表现生态环境的图片、文字等资料，以及表现保护地球、珍爱家园的艺术作品，多媒体课件，歌曲热爱地球妈妈。2、学生准备：课前收集相关的文字图片资料，用于表现作品的工具材料。活动时间：一课时 （4）活动过程：一、情境对比、提示课题。谈谈美景，请同学们描述一下你最喜爱的美景是哪儿？ A、美丽的家园我们生活在一个美丽的星球上，有山有水，有花有草，还有我们的动物朋友。学生欣赏美景。B、哭泣的地球情景剧：一名学生饰演成受伤的地球妈妈。另一名学生装扮成医生。学生谈自己的感受。小结：今天，我将和同学门一起来了解我们生存的地球，作为送给4月22日的礼物。教师提问：4月22日是什么日子？(板书：世界地球日)学生交流展示课前收集的资料。二、交流感受，渐进高潮：1、在你身边，你发现有哪些破坏环境的行为？2、学生思考并举例回答：a、生活垃圾到处乱倒。b、农用地膜、包装用塑料膜、塑料袋和一次性塑料餐具在使用后被抛弃在环境中，给景观和生态环境带来很大破坏3、讨论：a、我们可以用哪些实际行动保护好我们的环境？一次性塑料用品在经济、方便、卫生的同时，也给我们生活带来巨大的危害，小组讨论，该怎样减少白色污染？你和家人可以做出怎样的努力？b、你知道地球十大环境危机吗？全球变暖；空中恶魔酸雨；大气污染；水污染；海洋污染；垃圾围城；森林锐减；物种减少；土地荒漠化；臭氧层破坏三、辨真善美，保护地球1、 欣赏课件的例图，思考每件作品各自的象征意义是什么？2、找一找。（1）汽车尾气（2）乱砍乱伐（3）偷猎动物（4）水污染3、师：同学们辨别真善美的能力还真棒，看得出来同学们对地球面临的危机深深担忧着。老师和你们是一样的心情，前两天，看到报纸上有这样一件事，我把它用画面来表达吧。4、老师简单演示作业过程，采用画或剪贴方法结合。作画步骤：打草稿突出重点加以表现设色四、学生作业，音画相随用你的画笔寄托希望，提出建议，发出“拯救地球”的呼喊，可以在画上写上简单的文字。播放优美环境片的片断与音乐热爱地球妈妈。五、课堂延伸，普及意识在4月22日世界地球日那一天，拿上我们的作品走上街头，呼吁我们周围的人们，珍惜地球，热爱大自然。从现在做起，从身边做起！捡起学校的每一张废纸，告诉大家节约用水，用电，告诉人们爱护这唯一的星球。因为：（师生齐读）过去，现在，未来，地球都是我们生存的家园板书：什么是地球日？六五”世界环境日的由来4月22日 世界地球日热爱大自然，了解大自然，保护大自然第十周 环保行为防治噪声活动目标：、了解噪声的来源和危害。、知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。活动重难点：、通过体验和观察，了解防治噪声的思路。、通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。活动准备：闹钟、纸盒、耳塞、泡沫塑料、活动时间：一课时