关于青少年学生恢复写毛笔字的调查报告 汉字能作为一种艺术只有中国世界上独一无二可谓国粹也是国人引以自豪的一种艺术它如同京剧艺术乃国之精萃 然而在电脑科技高度发展的今天人们似乎忘却了为国人骄傲的书法青少年学生不知道书法是何物许多青少年学生不要说书法就连基本的汉字也写不好电脑打字已取代了手写字长此以往孩子们普通汉字也不会写即使会写也东倒西歪不成体统甚至连大学本科生、硕士生、博士生写出的汉字也令人啧舌更有甚者教育主管部门对此情况也熟视无睹中小学校已取消学生写字课如果任其发展我们将数典忘祖丢掉我们的传统文化精髓这是很可怕的事情 我们的民族是世界上文化发展最优秀的民族而作为汉字它不仅是承载记录历史的工具而且发展成为一种艺术人们常说民族的才是世界的作为世界独特的一种艺术形式我们无理由不重视、不保留、不发展更不能在我们科技高度发展的今天消失 教育部、国家语委发布年中国语言生活状况报告这是教育部、国家语委第六次发布年度语言生活状况报告 报告指出学生的汉语能力、汉字书写能力在退化需要引起注意报告指出一项对首都部分大学生汉语应用能力的测试显示不及格的学生占30%770分以下的占68%测试结果不容乐观人们不得不质疑学生的汉语应用水平 我觉得造成青少年汉字书写能力退化的几个因素： 1.电子产品的广泛运用广泛使用电脑、手机等电子产品使得人们手写汉字的机会普遍减少 2.无规定人们对汉字书写要求不严、书法教育薄弱、书写标准无明确规定致使汉字书写教学逐渐边缘化国人汉字书写能力下降 3.兴趣性据了解现在的学生很少有对书法有兴趣的即使是有在学习的几乎也是家长要求的很少有主动要求学习的 4.盲目从众性导致青少年汉字书写能力退化还有很大一部分是因为现在的教学现在读书一味追求成绩往往忽视了很多有一点就是孩子的童年现在的孩子很可怜很少有玩乐的时间家长们为了不让自己的孩子输在起跑线上从小就给孩子报兴趣班这其中是有书法班可是更多报的是英语班、数学班等我们家隔壁有一个还在上幼儿班的小朋友她星期一晚上上一个半小时上英语班星期三晚上上一个半小时上数学班星期六、星期日也还要去上课还有现在的学校不愿意开展书法班学校往往更愿意用那一个星期一、二节课的时间去给学生们上主课一味的追求高的升学率因为这样对学校有好处 5.时间有限现在的学生们功课繁重无暇去练习书法 6.持久性我个人认为学习书法有那么一点的枯燥而且书法不是一朝一夕就能练成的即使不求取得很大的成绩可是就是写的稍微好一点也需要很长时间 教育部正在制定中小学学生的写字标准未来将在中小学增加写字课程教育部和国家语委一直在中小学特别是在识字阶段提倡增加写字的课程恢复毛笔字、硬笔书法