几分之一大小比较 分数的初步认识 一、复习旧知，导入新课一、复习旧知，导入新课 请你说一说下面这些分数请你说一说下面这些分数 表示的意义。表示的意义。 1 2 同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们同学们，你们对分数的意义理解得真清楚。你们 知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是知道吗？分数其实和我们之前学习的数一样也是 有大小的，我们一起来研究一下吧！有大小的，我们一起来研究一下吧！ 1 4 1 7 1 3 1 5 二、结合实际，比较大小二、结合实际，比较大小 （一）自主探究，交流想法（一）自主探究，交流想法 1. 出示出示、，自主探究比较大小，并把自己的想法表示出来。，自主探究比较大小，并把自己的想法表示出来。 1 2 1 4 1 2 1 4 二、结合实际，比较大小二、结合实际，比较大小 （二）实物验证，理解方法（二）实物验证，理解方法 请你结合月饼图说一说这两个请你结合月饼图说一说这两个 分数的意义。分数的意义。 1 2 1 4 请你说一说为什么请你说一说为什么大于大于。 1 2 1 4 二、结合实际，比较大小二、结合实际，比较大小 （三）知识迁移，掌握方法（三）知识迁移，掌握方法 你能根据下图写出分数，你能根据下图写出分数， 并比较大小吗？并比较大小吗？ 1 4 1 6 二、结合实际，比较大小二、结合实际，比较大小 （三）知识迁移，掌握方法（三）知识迁移，掌握方法 你能根据下图写出分数，你能根据下图写出分数， 并比较大小吗？并比较大小吗？ 1 4 1 6 二、结合实际，比较大小二、结合实际，比较大小 （四）对比观察，发现规律（四）对比观察，发现规律 你发现了什么？你发现了什么？ 1 2 1 4 1 4 1 6 二、结合实际，比较大小二、结合实际，比较大小 （四）对比观察，发现规律（四）对比观察，发现规律 小结：当分子都是小结：当分子都是1，分母小，就是分的份数少，分数就大；，分母小，就是分的份数少，分数就大； 分母大，就是分的份数多，分数就小。分母大，就是分的份数多，分数就小。 你发现了什么？你发现了什么？ 1 2 1 4 1 4 1 6 二、结合实际，比较大小二、结合实际，比较大小 （五）运用发现，巩固练习（五）运用发现，巩固练习 请你用一张正方形纸，找出一个几分之一请你用一张正方形纸，找出一个几分之一 的数，然后涂上颜色，并贴到黑板上。的数，然后涂上颜色，并贴到黑板上。 三、巩固练习三、巩固练习 看图写分数，比大小。看图写分数，比大小。 三、巩固练习三、巩固练习 看图写分数，比大小。看图写分数，比大小。 1 3 1 8 1 10 1 7