第一单元习作教学,读写结合 -运用课文特点写作文,我们都爱自己的校园，它也许像一座美丽的花园，绿草如茵，花团锦簇；它也许仅有平房，几棵老树，一个小操场。不管怎样，在可爱的校园里，我们都度过了许多快乐的日子。让我们到校园里走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体，语句写通顺。 如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。,习作要求,1、写一处景物,2、按顺序写,3、写具体、写通顺,独坐敬亭山,独坐敬亭山,山上,飞鸟 白云,望洞庭,湖边,湖光、秋月、君山,定点换景,观察点固定不变，随着观察视线的移动， 把观察到的景物按一定顺序依次进行描写。,舞台 芒果树,实验室 图书室,大榕树 健身器材,操场,教学楼,操场北面,操场南面,操场西面,操场东面,实验室、图书室,教学楼,大榕树、健身器材,舞台、芒果树,桂林山水,记金华的双龙洞,七月的天山,乘船,坐车,步行,坐船,骑马,移步换景,观察点不固定，所观察描绘的景物也 不固定，是在移动观察点的同时，把 所见到的不同景物依次描绘。,来到校门,走进校园,再往里走,操场尽头,操场旁,春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。,春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。冬天，雪花在空中飞舞。树上积满了白雪。地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。,时间顺序,七月的天山,移动轨迹提示语,观察到的景物,进入天山,再往里走,走进天山深处,炎暑抛在后面，云影像银灰色的花，雪水汇成溪流，鱼儿在跳跃。给寂静的天山增添了无限生机。,雪线以下是无尽的原始森林，塔松漏下日影。密林显得更加幽静。,山色柔嫩，山行柔美，溪流两岸满是野花。马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，显得格外精神。,七月的天山,移动轨迹提示语,观察到的景物,进入天山,再往里走,走进天山深处,炎暑抛在后面，云影像银灰色的花，雪水汇成溪流，鱼儿在跳跃。给寂静的天山增添了无限生机。 （感受）,雪线以下是无尽的原始森林，塔松漏下日影。密林显得更加幽静。,山色柔嫩，山行柔美，溪流两岸满是野花。马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，显得格外精神。,七月的天山,移动轨迹提示语,观察到的景物,进入天山,再往里走,走进天山深处,炎暑抛在后面，云影像银灰色的花，雪水汇成溪流，鱼儿在跳跃。给寂静的天山增添了无限生机。 （感受）,雪线以下是无尽的原始森林，塔松漏下日影。密林显得更加幽静。（感受）,山色柔嫩，山行柔美，溪流两岸满是野花。马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，显得格外精神。,七月的天山,移动轨迹提示语,观察到的景物,进入天山,再往里走,走进天山深处,炎暑抛在后面，云影像银灰色的花，雪水汇成溪流，鱼儿在跳跃。给寂静的天山增添了无限生机。 （感受）,雪线以下是无尽的原始森林，塔松漏下日影。密林显得更加幽静。（感受）,山色柔嫩，山行柔美，溪流两岸满是野花。马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，显得格外精神。（感受）,1、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。-记金华的双龙洞,品读美句，突出特点,（突出山势的特点）,2、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清的可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。-桂林山水,1、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪流声也时时变换调子。-记金华的双龙洞,品读美句，突出特点,（突出山势的特点）,2、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清的可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。-桂林山水,（突出静、清、绿的特点）,生机勃勃 春色满园 香飘千里 清香四溢 数不清,多,香,美,独坐敬亭山 望洞庭 忆江南,桂林山水 记金华的双龙洞,七月的天山,景物,地点+景物,时间+景物,美丽的小兴安岭,感受+景物,鸳鸯江,太和花园,圣文园,潘塘公园,玫瑰湖公园,寺冲小学,题目：,布置作业：,请大家根据表格的提纲，运用修辞方法把景物写具体，完成习作。,