我的“长生果”,预习课文，读题解惑,我的“长生果”是什么？,书,预习课文，整体感知,为什么把书叫做我的“长生果”？,长生果，指吃了可以使人长生不老的果子，在文中指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。,读书经历,读书经历,读书对作者产生了什么影响？你是从哪里看出来的？,、醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力。,、这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。,作者写了童年时代写作文的哪几件事？从中悟出了什么道理？,、两次写作文的经历： 第一次写秋天来了 第二次写一件不愉快的往事,、悟出了一些道理： 1、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 2、作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。,读书效果,反复读一读作者例举的两篇作文，你是怎样理解作者悟出的道理的？ 你在自己的写作中有过类似的体会吗？,第一次写作经历：秋天来了,千篇一律：秋天来了，树叶黄了，一片一片 地飘到了地上。,作者： 把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。,道理作文构思要别出心裁；落笔要与众不同。,第二次写作经历：一件不愉快的往事,开头与众不同： 我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼泪花花。,道理真情实感才能打动人。,品读文章语言，作者在运用语言上有什么特点？,1生动的比喻。 例如：少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。 2恰当的成语。 例如：流光溢彩、津津有味、天长日久、 如醉如痴、浮想联翩等。,熟读并理解下面的词语,流光溢彩 呐喊助威 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 泪落如珠 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 千篇一律 天高气爽 云淡日丽 香飘四野 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 呕心沥血 莎士比亚,积累词语,流光溢彩 呐喊助威 津津有味 天长日久 如醉如痴 浮想联翩 泪落如珠 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 千篇一律 天高气爽 云淡日丽 香飘四野 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 呕心沥血 莎士比亚,课后延伸,文中提到很多有名的书，你是否看过？ 请选择你感兴趣的书来读一读，并做好读书笔记。,