标题,颐和园 第二课时,颐和园导游示意图,大门,长廊,万寿山,昆明湖,其它景点,结束,读文,登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。,向下望,正前面,向东远眺,远 近,登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。,葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。,读文,正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。,游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。,能否换成“划”？为什么？,装饰华美、专供游人乘坐的船。,画舫,（ ）态描写,动,游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。,游船、画舫在湖面慢慢地划过，几乎不留一点儿痕迹。,“滑”字应用平滑、光滑的地上或冰上，如“滑冰”,“划”一般是船在水上行走，如“划船”,（一个“滑”字，颇有情味，与前面一句“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一静一动，更加突出了湖水的静。）,向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。,从万寿山下来，就是昆明湖。昆明湖围着长长的堤岸，,堤上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数不清倒垂的杨柳。,湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。,游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。,这么多的狮子，姿态不一，没有哪两个是相同的。,这么多的狮子，姿态不一，也没有哪两只是相同的。,桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。,他们有的（ ）有的（ ）有的（ ）,读文,智慧海,读文,知春亭,读文,大戏台,读文,玉带桥,读文,石舫,颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。,表达,（1）做美读家：有感情地朗读全文。 （2）做小导游：带领大家欣赏美丽的景色并作介绍。 可选一处景点，可以一人或合作展示。,读文,读文,读文,写作方法,正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。 “滑”字用得好？ “滑”与“昆明湖静得像一面镜子”相衬托，一动一静，更加突出了湖水的静。,动静结合,例如：山林里，十分幽静。忽然听到了一声清脆的鸟叫。,更加突出了山林的静。,总结游记这类文章的写作方法。 1按照一定的顺序写。 游览顺序、方位变化顺序、季节变化顺序。 2运用好过渡句，交待清楚游览顺序。 3抓住景物特点分层次写具体。 4选择有代表性的景物来写。,进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。 走完长廊，就来到了万寿山脚下。 登上万寿山 从万寿山下来就是昆明湖。, ,课文移步换景，按照游览的顺序记叙的。,游览顺序：,学习作者游览景物过渡连接的表达方式,同学们，让我们课后利用节假日走出教室，去公园、去名山大川、去田野村庄、去名胜古迹，用课文的写法，写自己的一次游览活动。,文章的结构：,总分总,首尾呼应,参观顺序：,移步换景,注意景物间过渡的连接用词：,进了就来到,走完就来到,从下来,作业布置,1.完成教材第90页课后作业第题1、2、3题。 2.课下完成教材90页小练笔：我要学习颐和园的写法，记一次游览活动。 3. 18 颐和园P3233第57题。,