观书有感,观书有感,1.能正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗 2.能借助注释、课后习题，结合图画，展开想象，理解诗句大意，使学生明白学习只有不断吸取新知，才能有日新月异的进步。,教学目标：,朱熹：南宋著名的理学家、教育家、哲学家，是我国历史上继孔子之后的又一位大思想家。他的一生中共撰写了50余部著作，对经学、史学、文学、乐律以及自然科学都有不同程度的贡献。他的诗用鲜明的形象把抽象的东西具体化，有的诗寓意含蓄，具有哲理。,1.看看图画，读读全诗。 2.借助工具书或查字典理解不懂的词语的意思，说说诗句的意思。 3.说说这首诗描绘了怎样的景象？,我会自学：,鉴：镜子。 开：打开。 徘徊：原指人在一个 地方来回慢步地走,这里是来回移动的意思。,渠：指方塘 。 哪得：怎么会。 如许：如此这般，像这样。 为：因为。,观 书 有 感 宋 朱 熹 半亩方塘一鉴开， 天光云影共徘徊。 问渠哪得清如许？ 为有源头活水来。,我会思考：,半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 （自由说说诗句的意思） 半亩大的池塘像明镜一样，映照着来回闪动的 天光云影。,我会思考：,问渠哪得清如许？为有源头活水来。 （自由说说诗句的意思） 要问池塘里的水为何这样清澈呢？是因为有永不枯 竭的源头，源源不断的为它输送活水。,1.说一说，这首诗写得怎么样？从诗句中运用比喻的手法来说。（把抽象的思想用具体的事物表现出来。） 2.带着自己体会出的情感朗读或背诵古诗。,我会赏析：,：,学完了这首诗，你还有什么问题吗？ 诗的题目是观书有感，为什么诗中却没有提到读书呢？它和读书有着怎么样的联系呢？也就是说诗人看到方塘，为什么联想到读书呢？ 源源不断的的活水使池塘变得如此清澈。 不断读书，不断汲取新的知识 ，才能使人（更加开豁，更加聪明）。,胜日寻芳似水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。,春日：,举一而反三，闻一而知十。 活到老，学到老。 读万卷书 ,行万里路 。 读书有三到，谓心到、眼到、口到。 无一事而不学,无一时而不学,无一处而不学。 百尺竿头,再进一步。,知识拓展 朱熹语录,小结：,同学们，伟大的诗人杜甫曾说过：读书破万卷，下笔如有神。只有多读了，才能活用，平时的积累非常重要，希望同学们也能像朱熹那样勤奋读书，善于思考，做一个有成就的人。,