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. . . .田野在召唤一、感受春天1、师:同学们,老师请同学们思考过这样一个问题:谁能用1-2句话描述你眼中的春天?生:师:在老师的眼中春天是一个朝气蓬勃的季节,校园里,到处都是春光明媚的景象.柳树抽出了细细的柳丝;小草带着泥土的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,又嫩又绿,花儿也伸了伸懒腰,打了个哈欠,探出了小脑袋;小鸟也悄悄地飞了出来,唱着动听的歌,告诉我们:春天来了!同学们,让我们一起来呼唤春天吧!告诉大家:春天来了(齐读)2、师:春天除了有美丽的景色外,还有很多动听的声音,听!(师指挥每一组)冰雪融化了,小溪欢快的唱起了歌 哗 X- - -; 春雨贵如油 滴 答 X X; 同学们走向春天的脚步声 啦啦 X X X X(再轻快一点)(指挥每一组同学多试几遍,用“继续”“不要停”让孩子们的声音交织在一起)3、师:这简直就是大自然合唱团!春天悄悄地把同学们的脚步声写成了一段美妙的旋律10 50 10 50 70 50 70 50师:让我们跟琴唱一唱第一条谱(唱10 50 10 50 )生:师:咱们唱的哪里不一样?生:师:为什么?生: (如果找不出来要用手提示八分休止符0)师:因为有了0 的出现,所以我们要用10 50活泼、跳跃的声音来演唱(示意学生们“你来试一试”)师:下一条怎么唱?大家来试一试师:咱们用LA跟钢琴唱一唱,记住是轻快地脚步!一定要唱得活泼跳跃一点!(师弹钢琴并用手势示意高低,到70 50时,提示学生“我要变了”10 50 10 50|10 50 10 50|70 50 70 50|70 50 70 50|10 50 10 50|70 50 70 50|)(由慢到快再到慢,调动孩子们的情绪)4、师:同学们的音准可真不错,但是大家好像没发现老师的手势在什么时候停下了!接下来让我们比一比谁的注意力最集中!请注意3点:同学们继续用LA跟钢琴演唱老师也要加入你们的演唱,希望你们一定不要停!做好这些的同时,试试还能不能听到老师演唱了哪些春天的景色?调整一下: 10 50 10 50|10 50 10 50|70 50 70 50|70 50 70 50|10 50 10 50|70 50 70 50|问一问学生“没问题吧?”接下来继续集中注意力,老师要悄悄地加入了,听听我都演唱了哪些歌词? (师直接唱歌词)刚才我们的声音听起来特别的美妙,你都听见了春天的哪些美景?春天来到、树木发芽 、小溪流水、玫瑰花开、百灵鸟飞翔二、聆听春天1、师:春天多么色彩鲜艳、多么美丽迷人呀!让我们一起进入美丽的田野,看看大自然的风景,听一听田野对我们发出了什么样的召唤?(听第一遍)师:“梯里通巴,梯里通巴,田野在召唤我快快把路上”,田野在说什么?生:梯里通巴师:(可以用非常疑惑的眼神问孩子是什么意思)梯里通巴是一句衬词,就是在描述一种心情,可以是热情的召唤,也可以是发自内心的赞美。田野在召唤是一首意大利民歌,描述的就是小伙伴行们走在春天里、拥抱田野、拥抱大自然的愉悦心情! 2、师:接下来让我们带着这样的感受再次聆听田野在召唤,请同学们小组讨论,歌曲可以分成几个乐段?(听第2次)(走到孩子们中间,引导孩子们一边听一边在第一乐段拍手,第二乐段往一边歪身子)(听完后讨论时,可以走到学生中间引导孩子们分乐段)师:你听出来了吗?可以在哪里分?生:师:大家同意吗?生:师:(继续问孩子)第一乐段带给你什么样的感受?生:活泼轻快的、愉快的师:第二乐段你又有哪些感受呢?生:师:“梯里通巴 梯里通巴”田野对我们发出了热情的召唤!我们迫不及待的想奔向田野、奔向大自然!师:完全正确!第一乐段是在描孩们踏起轻快地脚步,带着愉悦的心情行走在春天里!第二乐段是在描述田野对孩子们发出热情的召唤,他们欢呼跳跃的奔向田野、奔向大自然。3、师:昨天老师请同学们提前预习歌谱,标出这四个乐句,并找出歌曲中相同或者不同的旋律,让我们跟着音乐再仔细找一找(听第3遍)找一找(1) 12|33 33 33 33|30 5 43|20 30 40 50|30 1 12|33 33 33 33|30 5 43|20 30 40 50|30 - -(2)师:老师发现这里出现了很多附点节奏型da.da,我们需要好好唱一唱 4.3|2 6 -5.4|3 5 4 3|2 3 4 5|4.3 34 50 4.3|2 6 -5.4|3 5 4 3|20 50 50 50|3 - -三、歌唱春天1、第一乐段师:找完旋律的相同或者不同后,咱们再来找找第一乐段你又从中发现了什么?生:脚步声师:还有别的发现吗?生:师:同学们有没有发现高声部这一小节有一些奇怪!它看起来是完整的吗?生:不是师:以这种形式开头的乐曲咱们叫它?生:不完全小节师:对!还叫弱起小节!又叫不完全小节,是指从弱拍上开始演唱的乐曲,以弱起乐句开头的歌曲有一个特点,第一小节是不完整的,最后一小节也一定是不完整的!这两个小节加在一起,发生一件特别有趣的事情!这个“当那”,就是这个“当那”,那么这个 “12”直接拿到这一小节来看,就组成了一个完整的小节这正是它的特别之处,你记住了吗?)生:师:一起来看一看这个由弱起乐句开头的歌曲,前面空了几拍?(是带领学生一起数休止符1234567)师:低声部唱了1234567个LA,之后高声部在进入是吗?2、师:这一部分就是在写我们踏起轻快的脚步,带着愉快的心情,行走在春天里!让咱们随琴唱一唱低声部的LA,眼睛一定要看简谱,因为只有这样你才会知道到底是10 50 还是70 50(师唱LA并用手势示意音的高低)你要注意LA在哪里结束的?怎么结束的?3、师:(到最后一小节时结束时)有几个调皮的脚步声!快跟上!我们再来一次!(手指PPT简谱)4、师:好多了!咱们赶快到歌词中寻找春天的美丽景色吧!请同学们快速熟悉这一段歌词!()遇到“绿树发芽万物生长”、“我将出发去远方”要提示孩子们听琴,要提到8分休止符(分句学唱)师用“请听琴”“请填词”填完词后再进行下一步!师:开头空几拍?生:7拍师:(点头)好(第一次唱第一乐段第一段歌词)如果唱的不对的地方要及时的改正,如果没问题就表扬,“这一次咱们唱的非常正确”!5、师:我们完整地演唱一遍吧!注意什么时候要唱的有弹性一些!(完整演唱第一乐段歌词)6、师:周末到了爸爸妈妈说,趁着这大好春光咱们一起踏春去!你的心情是怎样的?生:师:就带着这样的心情来演唱!(再演唱第一乐段歌词)第二乐段1、师:咱们配合得越来越默契了!看到这美丽的景色后,我们迫不及待的要进入田野,让我们赶快来学唱第二乐段歌词有很多附点,咱们唱的时候要注意(分句学唱)师用“请听琴”“请填词”填完词后再进行下一步!2、师:让我们一起完整演唱第二乐段3、师:如果你在草丛中发现一株特别漂亮的花,你想召唤你的小伙伴一起来看一看你是用“哎快来看呀”(慢速) “哎快来看呀”(高兴、惊喜)生:师:好就用这种声音)。 。第一段歌词1、师:请同学们坐端正,让我们完整演唱第一段歌词(唱1次进行调整)师:这一次让我们加入低声部“LA”完整演唱第一段歌词这边是低声部,这边是高声部!注意:(1、低声部几次LA后高声部进入?7(2、低声眼睛要盯住简谱,注意脚步声到哪里停止(3、“梯里通巴”时,两个声部。我们一起演唱(开始加LA 完整的第一段歌词)(第一次加LA完整演唱)第二段歌词1、师:同学们的演唱太到位了,现在咱们唱到这里后(手指第一段最后一句处的反复跳跃记号)第一段结束后我们遇见了谁?生:师:这个“当那”就是这里的“当那”,然后一直唱唱到这里(房子一),我们称他们为房子1和房子2,房子1还要唱吗?生:师:让我们来听一听第二段歌词和第一段歌词有哪些不同的旋律?(听第二段歌词)2、师:你找到了吗?生:(如果找不出 师要引导:结束句和第一段结尾一样吗?)生:师:一起唱一唱(教唱结束句)(最后一个音用假声来处理成弱的)3、师:让我们试一试,直接演唱第二段歌词?同学们有信心吗?生:(一起演唱第二段歌词)如果不正确的地方要进行纠正!4、师:最后一句歌词是不是有点吃力?请大家坐直身体,再把口腔打开一点,试一试生唱师:好多了5、师:同学们对这首歌掌握的越来越熟悉了,我们把第二段歌词的LA也加进去!注意:1、这一次LA是和“玫瑰”一起出现的!唱到“当那”的时候,(语速放慢)低声部就要准备了!2、低声部眼睛要盯简谱,注意脚部声到哪里结束3、“梯里通巴”时一起演唱我们一起来试一试!(第二段歌词,1次加LA)完整演唱全曲1、师:真棒!现在咱们可以完整的演唱田野在召唤2、师:在你们的歌声中我感受到了,你们快乐的心情,让我们加脚步声“LA”完整演唱田野在召唤这边是低声部,这边是高声部请注意3点1)歌曲开头低声部唱几个LA后高声部进入? 72)第二段低声部的LA和谁一起出现?玫瑰“当那”的时候低声部就要准备了(3、“梯里通巴”的时候我们一起演唱想象着我现在就已经收拾好行装,要和最要好的小伙伴一起去公园、去远足、去爬山,你的心情是怎样的?生:师:好,让我们带着这样的心情完整的演唱田野在召唤,带上你最愉快的心情(弹琴完整的演唱)2、师:同学们的演唱太到位了!简直可以和春天里的百灵鸟相媲美了!春回大地,万物复苏,小溪声、流水声、小动物们睡醒的声音,如果请你把低声部的脚步声LA换一换,你有什么好想法?(如果有时间就再调整一次,如果没有时间就进行衬词的环节)生:师:好咱们就用这种声音。这边低声部那边高声部3、师:(叮咚声,滴答声,生说了什么声音就说什么)这简直就是大自然交响曲!太美妙了!同学们的想象力可真丰富!春天的美景数也数不尽,春天动听的声音唱也唱不完,昨天,老师请同学们搜集赞美春天的歌曲或者诗句,谁想起来说一说?生:春天在哪里咏柳5、师:不管是歌曲还是诗句,古往今来人们总是把最美好的感情寄托给春天!愉快的40分钟这么快就结束了!同学们让我们唱起田野在召唤走出教室去拥抱春天吧!同学们再见生:老师再见1. 若不给自己设限,则人生中就没有限制你发挥的藩篱。2. 若不是心宽似海,哪有人生风平浪静。在纷杂的尘世里,为自己留下一片纯静的心灵空间,不管是潮起潮落,也不管是阴晴圆缺,你都可以免去浮躁,义无反顾,勇往直前,轻松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些时间,总会看清一些事。用一些事情,总会看清一些人。有时候觉得自己像个神经病。既纠结了自己,又打扰了别人。努力过后,才知道许多事情,坚持坚持,就过来了。4. 岁月是无情的,假如你丢给它的是一片空白,它还给你的也是一片空白。岁月是有情的,假如你奉献给她的是一些色彩,它奉献给你的也是一些色彩。你必须努力,当有一天蓦然回首时,你的回忆里才会多一些色彩斑斓,少一些苍白无力。只有你自己才能把岁月描画成一幅难以忘怀的人生画卷。学习.参考
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