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资源描述
,第10课:南瓜点点,一、教学目标 : 1、认识圆形的大小 ; 2、学习用大小不同的圆形进行排列画面学生自主动手粘贴作品评价 (教师引导与学生自主体验结合) 3、培养幼儿动手制作的能力。 二、教学重难点: 重点:感知圆形的大小变化; 难点:动手制作的能力。 三、教具准备: (学生) 彩色卡纸、圆点贴纸、订书机 (教师)剪刀、教学课件, 图片资料,教学演示的工具。 四、教学步骤 :(如下) 1、(草间弥生)艺术家奶奶的故事导入课堂,激发学习兴趣; 2、观察与发现:生活中的南瓜和画家画笔下的南瓜有什么不同?(感知圆形的大小不同) 3、出示教学材料,引导学生体验与表现:(圆形的大小不同、圆形排排队的特点;) 4、教师示范引导:南瓜的立体造型由教师示范完成(重点引导贴的方法); 5、学生动手 制作,教师辅导; 6、作品点评:(让学生表达自己的绘画感受),认识日本当代女性艺术家-草间弥生(Kusama Yayoi, 1929),出生于日本长野县松本市,自1950年代末期于纽约艺术坛渐露头角起,无疑是现今世界上最广为人知的在世艺术家之一,更是近几年全球最火红的艺术明星。90年代中期开始,草间弥生积极创作许多戶外的立体作品,透过在公共空间的展示,让作品与人的距离更为贴近,作品中善用高彩度对比的圓点,其中最具知名度的便是南瓜系列。草间弥生认为南瓜是十分可爱讨人喜爱的植物,帶有強烈的野性和詼諧气息,可恣意吸引人們的目光。 她曾說:当我抱起南瓜時,便会會想起遥远孩提时代的记忆。我的心有好几次,都因南瓜获得救赎,在过往內心困苦的日子裡,南瓜总能抚慰我的心灵。,第10课 南瓜点点,听一听:关于一位艺术家奶奶的故事!,听一听:关于一位艺术家奶奶的故事!,生活中我们见过的南瓜和这个南瓜有什么不同?,生活中我们见过的南瓜和这个南瓜有什么不同?,你发现了什么?有哪些不同?,试一试,用这些彩色的纸变成一个大南瓜吧!,试一试,用这些彩色的纸变成一个大南瓜吧!,步骤1:教师提前准备好各种颜色的卡纸,裁好不小不同的长方形、圆点贴纸、双面胶。,步骤2:让孩子撕圆形贴纸贴在南瓜上(引导大小排列的概念),步骤3:最后丰富画面,并说一说绘画感受!,绘画步骤,学生作品欣赏,学生作品欣赏,学生作品欣赏,
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