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,13、白鹅,我会读,颈 郑 厉 剧 餐 倘 饮 侍 脾 蹲 供 邻,Jng zhng l j cn tng,yng sh p dn gng lng,辨析形近字,厉 历,厉害 历史,倘 淌,倘若 淌汗,饮 吹,饮料 吹牛,侍 待,侍女 等待,1.课文写了一只怎样的白鹅?,架子十足,十分高傲,2.课文从哪几方面描写白鹅?,姿态(第1自然段) 叫声(第3自然段) 步态(第4自然段) 吃相(第5-7自然段),阅读第一自然段 ,读到什么就说什么.,课时作业,一、读拼音,写词语,Zhng zhng tng ru 郑 重 倘 若 p qi gng yng 脾 气 供 养 y s b gu 一 丝 不 苟,二、多音字组词。,角 ju ( ) 供 gng ( ) jio ( ) gng ( ) 调 dio ( ) tio ( ),角落,供养,调料,调动,角斗,供给,三、填空,左顾( ) 局促( ) 大模( ) 一丝( ) ( )而去 ( )如也 从容( ) 引吭( ),右盼,不安,大样,不苟,扬长,空空,不迫,大叫,四、修改病句,1.听了这个笑话,我笑破肚皮。 听了这个笑话,我差点笑破肚皮。 2.小刚亲切地对老师说:“把这个任务交给我吧!” 小刚坚定地对老师说:“把这个任务交给我吧”,五、读句子,填空。,1.鹅的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。 这一句把_比作_. 2.这样从容不迫地吃饭,必须有一个人在旁边侍候,像饭馆里面的堂倌一样。 这一句是把_比作_。 堂倌:做杂役的人,鹅,净角,在旁边侍候的人,堂倌,六、根据课文填内容,鹅的高傲主要表现在它的_、_、_、和_中。,七、指出下列各句中的修辞手法。,1.鹅老爷偶然早归,伸劲去咬狗,并且厉声叫骂。 2.鹅的步态从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。 3.老师一声叫唤,犹如晴天里响起一个炸雷。 4.白发三千丈,缘愁似个长。,白发三千丈,缘愁似个长。,选自李白秋浦歌 “白发三千丈,缘愁似个长。 不知明镜里,何处得秋霜。 ” 满头白发呀有三千丈,只因为我的忧愁有如此之长。不明白(照镜时)在明亮的镜子里,是什么忧愁使自己白发如秋霜一般。,八、课文中生动有趣的句子有很多,找一找,再抄下来。,一、课文问答,问:白鹅的特点是什么? 答:白鹅的特点是高傲。 问:文中运用了哪些修辞手法? 答:文中运用的修辞税法是比喻、拟人、对比和反语。,:,三、作者简介及写作背景: 丰子恺,名仁,浙江省崇德 县(今属桐乡市)石门人,长期 居住上海。是中国现代漫画家、 翻译家、文学家、音乐教育家。 白鹅写于1946年夏天。抗战期间,丰子恺内迁重庆,住在郊外一座荒村里。当时正值战时,生活条件艰苦、种菜、养鹅,这成了作者排遣苦闷的一种寄托。,姓名:白鹅 昵称:鹅老爷 性格:高傲 叫声:严肃郑重 步态:大模大样 吃相 :三眼一板,档案卡,五、阅读课文14段,讨论问题: 1、作者笔下的鹅有什么鲜明特点?,明确: 傲慢(高傲、最傲人、架子十足。),2、作者从哪几方面来写白鹅的傲慢?结合文中的描写作具体分析。,明确: 头颈、叫声、步态、吃相。 头颈:性格高超 叫声:厉声喝斥 步态:大模大样 吃相:三眼一板,3、为了突出白鹅傲慢的特点,作者怎样称呼鹅?,明确: “鹅老爷” “老爷”一词原是旧时代对有身份、有地位的人的一种尊称。作者用以称呼白鹅,可见白鹅在他家中有特殊“地位”,享受特殊待遇。于是,白鹅也就有理由表现得“架子十足”。,好词,严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、大模大样、三眼一板、一丝不苟、从容不迫、偶然早归、厉声叫骂、扬长而去、昂首大叫、供养不周、架子十足,祝同学们学习愉快!再见!,
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