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密 封 线班级: 学号: 姓名: .滕州市20102011学年第二学期期中检测学校 班级 考场 姓名_ 装订线七年级语文模拟试题lanmengjiaoren亲爱的同学: 一年之际在于春 。希望的春天又一次绽开了花朵,你定会沉着、冷静、快乐地迎接期中检阅的到来,那请将累累的硕果记录在这张试卷上吧,你会惊奇地发现你有多棒:学习自信,见解独特,想象丰富赶快动起笔来,把这份快乐也传给老师、家长,让他们和你一同分享吧!一、积累运用(45分)1、给下列加点的字注音并根据拼音写汉字。(2分)我想,不只是这江面上众多的升帆的货船和鸣笛的汽轮,那来往穿su ( )的shn( )板和驳船,不只是停泊( )在江心的钻探船,不只是下关码头两旁长长的仓库、堆栈( )和高楼,使你的心好像黎明一般的欢畅,青春一般的欢愉。Su( )shn( ) 泊( ) 栈( )2、依次填入下面句子中划线处的词语,最恰当的一项是( )(2分)从关外( )过山头,( )过山粱,( )山沟,( )山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撤拉,扑在人脸上,如无数的针扎。A、扑 灌 插 漫 B、扑 漫 插 灌C、漫 扑 灌 插 D、漫 扑 灌 插 3、下列作家作品搭配有误的一项是( )(2分)A、江之歌毛姆英国作家B、过零丁洋文天祥元末民族英雄C、勇气狄斯妮美国作家D、鹧鸪天辛弃疾南宋诗人4、下列对课文内容理解不正确的一项是( )(2分)A.朱自清的春通过盼春、绘春、赞春,生动地表现了作者热爱自然、热爱生活、追求未来、积极进取的态度。B春风写了北国的风和雨,让我们感受到了北国的粗犷、豪迈的特色,表现了作者热爱大自然,热爱祖国的感情。C.江南春绝句是一首千古名篇,虽然只有四句,却写出了江南大地的广阔春色,不仅丰富多彩,而且深邃迷离。D.游园不值不仅景中含情,而且景中寓理,用探出墙头的红杏来渲染游园的景色,构思奇巧,耐人寻味。5腹有诗书气自华,考考你会背默多少诗文。(1)_,斜日寒林点暮鸦。(2)我自横刀向天笑,_。(3)游园不值中富含哲理的句子:“_,_。”(4)玉楼春词中的写景名句是“_ _,_ _。”(5)早春呈水部张十八员外一诗中,运用比喻的诗句是 “_,_。”(6)梅岭三章中表达作者生死不渝誓与反动统治血战到底的诗句是“_ _,_。”6、下面语段中划线处有语病,请按要求修改或指出病因。“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正 在我市形成。创作和发送红色短信已蔚然成风。通过开展发送红色短信,我们可以 在发展文化和传承文化的同时,进一步提升市民的素质。处重复哆嗦,修改方法是: 处“短信”后面应加上“的活动”,该句的病因是 处语序不当,修改方法是: 7、依照句子的句式,仿写两句,构成一个排比句。(2分)人在生命的旅途中,不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风,为我送来芬芳;如寒夜里的一团火焰,为我送来温暖。如 , ;如 , 。我将带着你的祝福,去搏击人生的风雨,拥抱绚丽的彩虹。 8、综合性学习七年级一班设计了以“猪”为专题的小报,请你参与活动,完成下列小题。 第一板块:猪在中国文字中。请你通过分析字形,试着推测“家”字中蕴含的信息。 【帮帮你】“灾”由“宀”和“火”构成。“宀”是房子,火烧着了房子,自然是灾祸临头。“灾”的构造,反映了远古时期火灾对人类的威胁。豕():猪。第二板块:猪在中国名著中。请你写出西游记中猪八戒的优点和缺点各一个,并分别简要叙述相关的一个情节。(6分) 优点:缺点:二、阅读理解(25分)(一)、阅读下面文天祥的过零丁洋,完成下面问题。(8分)辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 9、用你自己的话描述“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇。10、结合我国历代名人志士对待生死的价值观,举例谈谈你对“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的理解。(二)、阅读下面甲、乙两段,完成下面问题。(16分)(甲) A鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。B风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。C牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。D“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。(乙)我在京西的大山里、京东的山边上,曾数度“春脖子”。背阴的岩下,积雪不管立春、春分,只管冷森森的,没有开化的意思。是潭、是溪、是井台还是泉边,凡带水的地方,都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰碴一夜之间,春风来了。忽然,从塞外的苍苍草原、莽莽沙漠、滚滚而来。从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟,灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸,飞沙走石,扑在窗户上,撒拉撒拉,扑在人脸上,如无数的针扎。 轰的一声,是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声,是碗口大的病枝刮折了。有天夜间,我住的石头房子的木头架子,格拉拉、格拉拉响起来,晃起来。仿佛冬眠惊醒,伸懒腰,动弹胳臂腿,浑身关节挨个儿格拉拉,格拉拉地松动。 麦苗在霜冻里返青了,山桃在积雪里鼓苞了。清早,着大革及鞋,穿老羊皮背心,使荆条背篓,背带冰碴的羊粪,绕山嘴,上山梁,爬高高的梯田,春风呼哧呼哧地帮助呼哧哧的人们,把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。 11为上面文字甲按原文顺序重新排序:_。(2分)12甲段文字从感觉方面把春风描写得有声有色,有形有味,极其生动,按下面要求,从文中摘抄相应的词语填在横线处(每空至少写两个词语)。(4分)触觉方面:_。 嗅觉方面:_。听觉方面:_。 视觉方面:_。13甲文春风特有的芳香是指_。14概括甲段文字的主要内容(不得超过10个字)。(2分)15甲乙两段文字中写出了江南春风与北京春风的特点,请分别用一个字准确概括。江南的春风 ; 北京的春风 16乙段文字写出了北京春天的别样的体会,分别是什么。(4分)段表示为 (10字以内)段文字表示为 (25字以内)(三)、阅读下面的文章,完成下面问题。(16分)铃声,对于一个作惯了教员的,有时候很好听,有时候很不悦耳。瑞宣向来不讨厌铃声 ,因为他只要决定上课,他必定已经把应教的功课或该发还的卷子准备得好好的。他不怕学生质问,所以也不怕铃声。今天,他可是怕听那个管辖着全校的人的行动的铃声,像一个受死刑的囚犯怕那绑赴刑场的号声或鼓声似的。他一向镇定,就是十年前他首次上课堂讲书的时节,他的手也没有发颤。现在,他的手在袖口里颤起来。铃声响了。他迷迷糊糊地往外走,脚好像踩在棉花上。他似乎不晓得往哪里走呢。凭着 几年的习惯,他的脚把他领到讲堂上去。低着头,他进了课堂。屋里极静,他只能听到自己的心跳。上了讲台,把颤动着的右手放在讲桌上,他慢慢的抬起头来。学生们坐得很齐,一致地竖直了背,扬着脸,在看他。他们的脸都是白的,没有什么表情,像是石头刻的。一点辣味儿堵塞住他的嗓子,他嗽了两声。泪开始在他的眼眶里转。他应当安慰他们,但是怎样安慰呢?他应当鼓舞起他们的爱国心,告诉他们抵抗敌人, 但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书,而不到战场上去呢?他应当劝告他们忍耐,但是怎么忍耐呢?他可以教他们忍受亡国的耻辱吗?把左手也放在桌上,支持着他的身体,他用极大的力量张开了口。他的声音,好像一很细鱼刺似的横在了喉中。张了几次嘴,他并没说出话来。他希望学生们问他点什么。可是,学生们没有任何动作;除了有几个年纪较大的把泪在脸上流成很长很亮的道子,没有人出声。城亡了,民族的春花也都变成了木头。糊里糊涂的,他从嗓子里挤出两句话来:“明天上课。今天,今天,不上了!”学生们的眼睛开始活动,似乎都希望他说点与国事有关的消息或意见。他也很想说,好 使他们或者能够得着一点点安慰。可是,他说不出来。真正的苦痛是说不出来的!狠了狠心,他走下了讲台。大家的眼失望的追着他,极快的,他走到了屋门;他听到屋中有人叹气。他迈门坎,没迈利落,几乎绊了一跤。屋里开始有人活动,声音很微,像是偷手摸脚的那样往起立和往外走呢。他长吸了一口气,没再到休息室去,没等和别的班的学生会面,他一气跑回家中,像有个什么鬼追着似的。17、 两个国度,不同的时代,为什么课堂上气氛和老师的情绪如此相似呢?(3分)18、韩麦尔先生在最后一课里,“好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们语法课完了,我们又上习字课”。而祁瑞宣老师在第一堂课上,只“挤出两句话来:明天上课
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