综合与实践,量一量，比一比,鳄鱼身长6 ( ),小梦的床长2（ ）,旗杆高12（ ）,铅笔盒长25（ ）,一、回忆旧知，引入新课,米,米,厘米,米,二、分层活动，实际测量，感知长度,(一)指导测量，唤醒已有经验,活动一.测量一拃（zh）长,两臂展开的长度 本组一位同学的身高 黑板的长 课桌的高,(二)指定任务，认识身边常见物体的长度,活动二.测量以下长度，完成记录表,1.小组成员根据本组测量任务，每人先估一估， 把估测数据记录在表格中. 2.分工合作，记录数据. 3.安静有序地完成测量任务，评出小组内估计最 准的“精准星”，表现最优秀的“纪律星”,小组活动要求,两臂展开的长度 本组一位同学的身高 黑板的长 课桌的高,活动二 测量以下长度，完成记录表,活动三 多种方式，记忆身边长度,一步长 大约40厘米,食指指宽 大约1厘米,肩宽 大约30厘米,一脚长 大约20厘米,活动四. 不用工具，再次测量，分享成果,请同学们在教室里挑选一个你最想知道的长度，小组合作用你的办法量一量,黑板的长 教室的长 教室的宽 书桌的宽 凳子宽 一体机的长 讲台的长,我也来分享,我测量的是( ) ，我用（ ）量 它大约有（ ）个这么长， 大约长（ ）米（厘米）,巨蟒身长,讲台的长,10个,三、解决问题，深化对长度概念的建立,活动五.我也来比一比，说一说,四.回顾与反思,今天，你都有哪些收获？ 你印象最深的是什么？,五.能力提升,1.你了解自己吗？写出3个有关自己身体 某些部位的长度或高度。 2.写出3个你最熟悉的物体的长度或高度。 3.试着用自己的方式“量一量”每天上 学你大约要走多远的路？,