第一步：朗读课文，纠正语调(扫点拨二维码听范读，纠正读音) 第二步：边读边画，理解字词(在教材上找到生字标读音，画出新词查字典),1在加点字的正确读音下打“”。 (1)孔君平诣(y zh)其父。 (2)父不在，乃(ni rng)呼儿出。 (3)儿应声答曰(r yu)：“未闻孔雀是夫子家禽(qng qn )。”,2比一比，再组词。 梁（ ） 惠（ ） 诣（ ） 粱（ ） 慧（ ） 指（ ） 乃（ ） 曰（ ） 及（ ） 日（ ）,高粱,梁国,智慧,恩惠,手指,造诣,及时,乃是,日子,孔子曰,3给下列多音字注音，并组词。 _（ ） _（ ） _（ ） _（ ）,为,yng,答应,yng,应该,wi,行为,wi,因为,应,4根据课文内容，写出下列词语的意思。 (1)甚：_ (2)惠：_ (3)诣：_,拜见。,很。,同“慧”，智慧的意思。,第三步：了解作者，查阅资料(看本课“走近作者”“相关资料”) 第四步：主题引导，边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文) 第五步：梳理层次，理解内容,1杨氏之子选自南朝_的_。 2本文讲的是在_国有一个杨家的孩子，用_款待父亲的朋友_，朋友指着杨梅对孩子说：“_。” 孩子马上回答说：“_。”,世说新语,刘义庆,未闻孔雀是夫子家禽,梁,杨梅,孔君平,此是君家果,第六步，我的疑问： _,