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第一步:朗读课文,纠正语调(扫点拨二维码听范读,纠正读音) 第二步:边读边画,理解字词(在教材上找到生字标读音,画出新词查字典),1在加点字的正确读音下打“”。 (1)孔君平诣(y zh)其父。 (2)父不在,乃(ni rng)呼儿出。 (3)儿应声答曰(r yu):“未闻孔雀是夫子家禽(qng qn )。”,2比一比,再组词。 梁( ) 惠( ) 诣( ) 粱( ) 慧( ) 指( ) 乃( ) 曰( ) 及( ) 日( ),高粱,梁国,智慧,恩惠,手指,造诣,及时,乃是,日子,孔子曰,3给下列多音字注音,并组词。 _( ) _( ) _( ) _( ),为,yng,答应,yng,应该,wi,行为,wi,因为,应,4根据课文内容,写出下列词语的意思。 (1)甚:_ (2)惠:_ (3)诣:_,拜见。,很。,同“慧”,智慧的意思。,第三步:了解作者,查阅资料(看本课“走近作者”“相关资料”) 第四步:主题引导,边读边思(带着“核心问题”“串珠问题”“导思”读课文) 第五步:梳理层次,理解内容,1杨氏之子选自南朝_的_。 2本文讲的是在_国有一个杨家的孩子,用_款待父亲的朋友_,朋友指着杨梅对孩子说:“_。” 孩子马上回答说:“_。”,世说新语,刘义庆,未闻孔雀是夫子家禽,梁,杨梅,孔君平,此是君家果,第六步,我的疑问: _,
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