资源预览内容
第1页 / 共4页
第2页 / 共4页
第3页 / 共4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述
哪座房子最漂亮第1课时教学目标:1学会7个生字,认识1个偏旁。2会认9个字。3正确地朗读课文。背诵课文。了解课文内容,知道现在农村的住房很漂亮,小学校格外漂亮。教学重点:1学会7个生字,并能正确书写。2正确地朗读课文。背诵课文。了解课文内容,知道现在农村的住房很漂亮,小学校格外漂亮。教学难点:明白小学堂为什么最漂亮。教学过程:一、创设情境,导入新课你们去过农村吗?那里什么样?请到过农村的学生说一说。今天老师带你们到农村去看一看,请大家注意看看哪座房子最漂亮?齐读课题,教师纠正“亮”读轻声。板书:6哪座房子最漂亮二、初读课文,读通课文。1借助汉语拼音读课文,注意把字音读准确。2再读课文,边读边画出生字和会认的字。画出的生字和会认字多读几遍。3同桌同学互读生字和会认字,比比谁记得又快又准。4同桌同学互读课文,相互纠正读音。5指名读课文。思考:哪座房子最漂亮?三、利用贴图,理解课文内容。1利用贴图,再现情境。(1)通过学生初读课文,已经对文章内容有了初步地了解,你们能说说到农村看到了什么吗?来源:学科网(2)教师引导学生按从远到近的顺序观察图,学生边说教师边在黑板上贴图:山、房子、农田、树木、果树、小河、小鸭子、学校和升起的国旗。(3)书中是怎么讲的,读一读。来源:学科网ZXXK(4)提问:“青”和“白”是说房子的什么?(颜色)“大”和“宽”有什么好处?(宽敞明亮)房子的周围什么样?(5)指名读读第二句。弄清“前”、“后”指的是哪儿?可以让学生到图前指一指。(6)很早以前你们去过农村吗?什么样?可以请学生讲一讲。(7)看过去农村的录相或图片。组织学生讨论:为什么有这么大的变化?议论后再回答。(8)你们喜欢现在的农村吗?用喜爱的语气读读第一二句。2适用比较想象,学习第三、四句。(1)自己出声读读这两句。注意第三句是什么标点?想想应该怎样读?(2)指名读。(3)教师指导学生读出问句的语气。(4)教师提问:哪座房子最漂亮?学生回答:要数我们的小学校堂。指导学生读出自豪的语气。(5)为什么我们的小学堂最漂亮?组织学生讨论。3读全文。采取自己读、对读、等多种形式。4背诵课文(1)让学生看图,看板书练习背诵。(2)同桌互背。(3)指名背诵。四、学习生字新词:来源:学+科+网(一)学习生字的音。1自己读读本课的7个生字,注意读准字音。2同桌同学互读。3指名读不带拼音的生字卡片。4做送信游戏,巩固字音。(二)学习生字的字形和字义:1自己自学生字的字形和通过组词了解字义。2以小组为单位互相说说自己是怎样记忆的,比比谁记得方法最好!一会儿讲给同学们听。3请记忆字形好的学生说说。(三)指导书写:1根据笔顺跟随按笔顺把书中的红色笔顺把每个字描一遍。来源:学科网2仔细观察重点笔画的位置,独立把每个生字写一遍。3学生提出难写的字。4教师指导学生提出的字。如:“两”字,教师提示学生里边的“人”字,“捺”改成点,两个“人”字大小应写得一样。“果”字,提示学生上边的“日”不要写得太宽,“木”字的“横”稍比上边“日”宽一些就写好看了。5学生独立书写,每个字在书上写一遍。在学生书写过程中,对书写有困难的学生,教师个别辅导。6同桌同学对书写情况相互评议,提高书写水平。7展示学生书写全班评议,教师对于班内出现的普通问题的字,再进行具体指导。五、巩固练习来源:Z*xx*k.Com1在生字本上书写生字,每字3遍。2背诵课文。自己背、同桌对背、指名背。3课后练习3,填空再读一读。()()的瓦()()的墙()()的窗(1)先口头说一说(2)然后再填空(3)全班订正
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号