第9课 甲骨文与青铜器一、教学目标: 1.学会辨认甲骨文和金文的字体。 2.知道甲骨文、金文等字体，知道汉字的演变。 3.以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就。二、教学重点 1.了解甲骨文和汉字的渊源。 2.了解中国古代青铜工艺的成就。三、教学难点 1. 如何使学生理解甲骨文和汉字的渊源。 2.了解青铜器的铸造过程和用途。 四、教学过程 （一）辅助环节 1.示标。 2.课前预习检测： 1）我国有文字可考的历史从 开始的。 2）商朝时，将 的结果，用 刻在龟甲、兽骨上，这种文字叫做 。3） 是目前世界上已知最大的青铜器。4）思考题：我国最早的文字叫什么？出现在哪个朝代？ （二）先学环节 1.检查预习作业。 2.自学提纲： 1) 什么叫甲骨文？它的用途是什么？ 2）我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？ 3）目前世界上已知最大的青铜器是什么？除此还有什么青铜器 器？ 4）商朝的青铜器有哪些特点？ （三）后教环节 文字：甲骨文我国最早的文字 甲骨文现代文字 金文 商朝时出现，又叫铭文 青铜器：工艺 司母鼎 意义 （四）当堂训练环节 1.我国有文字可考的历史开始于（ ） A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、战国 2.甲骨文出现于（ ） A、夏朝 B、商朝 C、西周 D、战国 3.商朝最主要的手工业是（ ） A、冶铁业 B、青铜铸造业 C、纺织业 D、制陶业 4.现今为止发现的最大青铜器是（ ） A、司母戊鼎 B、四羊方尊 C、青铜立人像 D、铜钟 5.甲骨文是一种（ ） A、象形文字 B、形声字 C、会意字 D、通假字 （五）小结： 整理、归纳知识点。（让学生自主完成，教师协助。） 五、作业布置 1.完成本课学案练习题（选做） A选择题（必做） B材料题（选做） 2.预习第10课内容： 1）完成第10课学案的自主预习内容。 2）预习思考： 1. 你认为诸子百家中哪家的观点最适应新兴地主阶级的需要？为什么？ 2.各学派的思想主张是什么？