,练习四,复习旧知,课堂小结,课后作业,万以内数的认识,巩固练习,1,10个一百是一千，一千里面有10个一百； 10个一千是一万，一万里面有10个一千。,1.认识计数单位“千”“万”,2.认识数位顺序表,个 位,十 位,百 位,千 位,万 位,右,左,数位顺序表,一、十、百、千、万都是计数单位，相邻两个计数单位间的进率是10。,复习旧知,返回,一个一个地数，一十一十地数，一百一百地数,3.数万以内数的方法,4.数的组成,数的组成：一个数的千位、百位、十位、个位上的数字各是几，这个数就分别由几个千、几个百、几个十和几个一组成。,返回,写数时，从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几。哪个数位上一个计数单位也没有，就在那一位上写“0”。,5.万以内的写法,读数方法：读数时从高位读起，千位上是几，读作几千；百位上是几读作几百读数时，末尾的0不读。中间有1个或连续2个0，只读1个零。,6.万以内的读法,返回,算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，,7.认识算盘,梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；,一个上珠表示5，一个下珠表示1，空档表示0。,可以在算盘上任选一档记个记号，定为个位，向左数第2档是十位，第3是百位,返回,7.认识算盘,粱,档,上珠,下珠,底珠,个位,框,顶珠,定位,十位,百位,千位,返回,位数不同的两个数比大小，位数多的那个数就大。,8.大小比较（一）,如果两个数的位数相同，就从高位比起，最高位上的数相同，就依次比较下一位上的数，直到比较出两个数的大小为止。,9.大小比较（二）,返回,10.较大数估计（一）,两个数（数量）相差不多，可以用 “多一些”“少一些”来描述。大数比小数“多一些”或小数比大数“少一些”。,两个数（数量）相差很多，可以用 “多得多”“少得多”来描述。大数比小数“多得多”或小数比大数“少的多”。,返回,11.较大数估计（二）,由局部估测整体。可以抽取一部分数量数一数，找到标准，先估计出一份是多少，再看看要估计的有几个这样的份数，就可以估计出要估计的数量了。,返回,写一写。,先观察出规律，再填哦！,1998,2000,2001,1,10,2890,2900,2920,巩固练习,返回,8090 （ ）,3456 （ ）,8009 （ ）,读数。,八千零九十,八千零九,8900 （ ）,八千九百,三千四百五十六,中间有1个或连续2个0，只读1个零，末尾的0都不读。,返回,四千三百 （ ）,三千零一 （ ）,二千四百六十八（ ）,写出下面的数。,4300,2468,八千零四十五 （ ）,8045,3001,不要漏掉0哦！,返回,写作：（ ） 写作：（ ） 写作：（ ）,看图写数。,60,802,900,返回,把下面的数按从大到小的顺序排列起来。,1050 105 5100 5001 501 1500,多数的大小比较，先把位数不同的数进行比较，再来比较位数相同的数。,5100500115001005501105,返回,用3、0、1、7这四个数组成最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）。,7310,千位,思路分析：（1）最大,百位,十位,个位,数字最大,8,数字第二大,5,数字第三大,1,数字第四大,0,返回,1037,用3、0、1、7这四个数组成最大的四位数是（ ），最小的四位数是（ ）。,7310,千位,思路分析：（2）最小,百位,十位,个位,数字最小，且不能为0,1,数字第二小,0,数字第三小,5,数字最大,8,返回,（2）铁山小学的学生比南风小学多得多，铁山小学 大约有学生多少人？（画“”。）,南风小学大约有学生800人。,（1）红岭小学的学生比南风小学少一些，红岭小学 大约有学生多少人？（画“”）,返回,比一比。,小丁,小林,小刚,小军,返回,3333中千位上的3是百位上3的（ ）倍，千位上的3是十位上的3的（ ）倍，千位上的3是个位上3的（ ）倍。,10,千位3,百位3,十位3,个位3,3个千,10,3个百,3个十,3个一,100,1000,100,1000,返回,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,1.10个一百是一千，一千里面有10个一百；10个一千是一万， 一万里面有10个一千。,2.一、十、百、千、万都是计数单位，相邻两个计数单位间 的进率是10。,3.数的组成：一个数的千位、百位、十位、个位上的数各是 几，这个数就分别由几个千、几个百、几个十和几个一组 成。,返回,4.写数时，从高位写起，几个千就在千位上写几，几个百就 在百位上写几，几个十就在十位上写几，几个一就在个位 上写几。哪个数位上一个计数单位也没有，就在这一位上写“0”。,5.读数方法：读数时从高位读起，千位上是几，读作几千； 百位上是几读作几百读数时，末尾的0不读。中间有1个 或连续2个0，只读1个零。,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,6.算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，梁的上面是 上珠，梁的下面是下珠。 7.一个上珠表示5，一个下珠表示1，空档表示0； 可以在算盘上任选一档记个记号，定为个位，向 左数第2档是十位，第3是百位,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,8.位数不同的两个数比大小，位数多的那个数就大。如果两个 数的位数相同，就从高位比起，最高位上的数相同，就依次 比较下一位上的数，直到比较出两个数的大小为止。,9.两个数（数量）相差不多，可以用比如用“多一些”“少一 些”来描述。两个数（数量）相差很多，可以用比如用“多 得多”“少的多”来描述。,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,10.由局部估测整体。可以抽取一部分数量 数一数，找到标准，先估计出一份是多 少，再看要估计的有多少份这样的数， 就可以估计出要估计的数量了。,这节课你们都学会了哪些知识？,返回,课本：练习四第4题,课后作业,课本： 第21页第4题,返回,