课 时 教 学 计 划课题31小猫钓鱼课型课文课时2（1）教材分析本课是一篇童话故事，课文讲述了一只小猫和一只老猫到河边钓鱼，但因为小猫做事三心二意，所以连一条小鱼也没有钓到。教学本课时，要让学生通过读课文，明白做任何事都不能三心二意的道理。学情分析小同学喜欢学这样的童话故事，他们有着单纯的心灵、智慧的头脑、灵巧的双手。在这一课的学习中，他们思维活跃，积极参与教学活动中，在活动学习生字，识记生字。教学目标1.认识14个生字，读准字音，了解字义；认识一个部首；会写本课的6个生字，了解“立”字的演变过程。2.正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点1.识字、写字.2.理解猫妈妈批评教育小花猫的话。识字、写子教学策略采用自主、合作、探究相结合的方式学习。教学准备生字、词语卡片、相关图片、课件。教 学 过 程教师活动设计学生活动设想二次备课一、谜语导入，激发兴趣。同学们，你们喜欢猜谜语吗？老师说一个谜语你们来猜一猜，好吗？身穿花衣裳，胡子长又长，白天睡大觉，晚上捉鼠忙。打一动物。小猫是一种非常可爱的小动物，它不仅是捕鼠能手，在这春暖花开的日子里，它还要去学习一种新的本领钓鱼，你们想知道小猫是怎样学习钓鱼的吗？下面就听老师给你们讲一个小猫钓鱼的故事。 二、顺序阅读，突出识字。 1.学生听老师讲故事。2.这个故事有趣吗？它就是我们今天要学的小猫钓鱼这一课。用课件展示出课题小猫钓鱼。（见ppt第一页） 师板书并出示“钓”的课件，指导识记，组词，说话。你们想读一读这个故事吗？那如果你们在读课文的过程中遇到不认识的字怎么办呢？指名说（见ppt第二页）。你们有这么多好办法，老师相信你们一定能顺利的读完这个故事，下面就让同学们自由读文吧！ 3.老师看你们读课文的热情很高，真想一饱耳福，听听你们读的怎么样？那我们先来数一数文章一共有几个自然段吧！ 4.简单评读。5.同学们，我们在读文的时候发现了新的字宝宝吧？对，今天我们又非常荣幸的认识了15个可爱的字宝宝。老师把它们请到前面来了，（字卡出示）快和它们打声招呼吧！生回答喜欢。生回答好。生回答猫。生回答好。生听老师讲故事。生齐读课题。学生识记，组词，说话。生回答学生自由读文。请6名同学分段来读文。教 学 过 程教师活动设计学生活动设想二次备课同学们这么有礼貌，这么热情，字宝宝非常开心，它们很愿意和你们做朋友，那同学们想一想，我们用什么好方法才能记住这些可爱的字宝宝呢？下面就请同学们以小组为单位讨论一下吧！6.学生汇报记字方法，喜欢哪个就说哪个，教师相机让学生组词，说话。以鼓励为主及时评价。 7.你们有这么多好办法，老师想看你们是否真的记住它们了，咱们开火车读一读吧！火车开起来！看哪辆火车开得最快！ 8.字宝宝和你们一样很喜欢交朋友，它们和好朋友在一起，你还认识它们吗？开火车读一读吧！读对了，可爱的小鱼就属于你了！（出示小鱼卡片） 9.老师知道你们是真的记住了它们，无论它们将来出现在故事书里，牌匾上，电视中你们都会认得它们，对吗？我相信这回你们一定能把课文读得更加流利，下面请同学们端起书，再读一遍课文，一边读一边想：小猫钓到鱼了吗？为什么？10.学生回答问题，师总结板书 老猫 钓到鱼 一心一意 小猫 没钓到 三心二意11.同学们学得这样认真，下面我们一起来读一首儿歌来休息一下好吗？和学生一起边拍手边做动作来读。（这是课后练习中的一首有关写字重要的儿歌，很有趣。）看教科书。12.看来写字的用处真大呢！那学生小组为单位讨论。学生汇报喜欢记字方法。学生开火车读一读。学生认读小鱼卡片上的词语。生读课文并回答问题。学生读一首儿歌。教 学 过 程教师活动设计学生活动设想二次备课我们赶快来学习写字吧！教写“空”和“生”两个字，认识新的部首，穴字头。读一首儿歌。三、深入总结，明理导行。 同学们都能一心一意的写字，写得很漂亮，看来只有一心一意的做事才能把事情做好！千万不要像小猫那样三心二意的钓鱼，结果一条鱼也钓不到，记住了吗？老师相信你们一定能做到！学生读一首儿歌。板书设计小猫钓鱼老猫 钓到鱼 一心一意 小猫 没钓到 三心二意教学反思课 时 教 学 计 划 课题小猫钓鱼课型课文课时2（2）教材分析本课是一篇童话故事，课文讲述了一只小猫和一只老猫到河边钓鱼，但因为小猫做事三心二意，所以连一条小鱼也没有钓到。教学本课时，要让学生通过读课文，明白做任何事都不能三心二意的道理。学情分析小同学喜欢学这样的童话故事，他们有着单纯的心灵、智慧的头脑、灵巧的双手。在这一课的学习中，他们思维活跃，积极参与教学活动中。教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.让学生续编故事，培养口语表达能力。重点难点1.理解猫妈妈批评教育小花猫的话。2.学生能通过对文章的学习懂得做事要专心致志的道理。教学策略采用自主、合作、探究相结合的方式学习。教学准备生字、词语卡片、相关图片、课件。教 学 过 程教师活动设计学生活动设想二次备课一、导入请同学们根据课文内容讲小猫钓鱼的故事。二、复习词语。 1.生认读生字卡片。 2.听写词语。三、指导学生有感情读课文。四、理解课文1.图中画的都有谁？他们在干什么？与哪一自然段的内容相对应？第一自然段。（见ppt第一页）2.(出示图片) 同学们，大家看到这是什么啊？大家看到的这只蜻蜓很漂亮，大家都很喜欢，那么小猫看到蜻蜓了吗？谁能找到这段文字来读一读呢？生读第二自然段（课件出示）出示蜻蜓两字。（见ppt第二页）3. (出示课件)这幅画中的谁又去干什么了？与哪一自然段内容相对应？（见ppt第三页）（1）读读第三段，用“”划出小猫看见蝴蝶后是怎么做的？用“”划出结果怎样？ （2）找找带有“又”的语句，想一想，你读懂了什么？（3）有感情地朗读这一小节。（见ppt第四页）这次小猫是怎样去捉蝴蝶的呢？4.同学们，小猫在扑打蜻蜓和捉蝴蝶之后又做了什么呢？谁能找到文章中的这个段落是哪一段？ 全班齐读。谁能到讲台前，来表演一下小猫看到了一群麻雀之后的动作？ 教师提供一个东西模拟钓鱼竿，谁能到讲台前，来表演一下小猫看到了一群麻雀之后的作？ 学生根据课文内容讲小猫钓鱼的故事。1.生认读生字卡片。 2.生写词语。学生有感情读课文。1、猫妈妈和小猫在河边钓鱼。第一自然段。2、蜻蜓。生读第二自然段3、小花猫放下鱼竿，在捕蝴蝶。第三自然段。生按要求完成。双手去捉 。第四自然段全班齐读。教 学 过 程教师活动设计学生活动设想二次备课 教师提供一个东西模拟钓鱼让学生在动作演示中理解丢字的字意。谁能用一个字来表述这个动作？出示字卡并学习。说说，你是通过什么方法来学习这个字的？ 指导书字。 5.同学们，小猫钓到鱼了吗？他高兴吗？说了什么？你能从文章中找出来读一读吗？“小猫的盆子里还是空空的。”说明小猫没有钓到鱼。教师讲解“空”字的书写及部首。小猫不高兴了，他“生气”了。让学生做一个生气的表情给自己的同桌看。学习“气”字并指导书写，谁能来试着读一读小猫的话呢？要让我们感受到小猫此刻的心情。4指生读，师点评师范读，学生读。6.小猫不只生气，还有些着急，看着妈妈钓了一大盆鱼，小猫不禁要问：为什么自己没有钓到一条鱼呢？同学们，大家能告诉小猫吗？这个故事告诉我们：做事不要三心二意，只有一心一意专心去做，才能把事情做好。同学们从小就要养成做事认真、专心致志的好习惯。（见ppt第五页）五、课后作业1.熟读课文。2.用自己的话把小猫钓鱼的故事讲给自己的爸爸妈妈听，并告诉他们自己懂得了什么道理。六、作业本书写生字。丢字 。拼音法、组词法等。 生按要求完成。学生读。学生用自己的话来说说自己的理解。学生在对比中理解三心二意的反义词一心一意并积累词汇。生按要求完成。教 学 过 程教师活动设计学生活动设想二次备课七、拓展训练。想一想：如果小猫又和妈妈去钓鱼，这次他会怎么做？八、全课小结。通过本课学习你有什么收获？学生充分发挥想象回答。生畅谈。板书设计小猫钓鱼做事不要三心二意，只有一心一意专心去做，才能把事情做好。教学反思