论进德修业,知行合一“进德修业，知行合一”是我海滨学院的校训。其实这是不同时期的两句话，其中“进德修业”出自周易乾：“君子进德修业”，意思是提高道德修养，扩大工业建树。而“知行合一”是由明朝思想家王阳明提出的，知是指科学知识，行是指人的实践，意思就是将道德修养和道德实践统一起来。当然以上是比较官方的解释，在我的理解就是：在追求我们事业上的成功时还有注重我们品德修养上的成就，要做到言行一致，将良好的品德素养融进我们的做人行事中。我们学院把它作为校训，充分说明我们学院是很重视学生的品德修养的。它要求我们在学会做事的同时更要学会做人，而做人的基本就是要提高自身的道德素养。我们学院的大部分的教学活动也都很好的体现了这句话。另外对于我们学院来说，有一点很值得我们思考。我们都知道，一般大学的校训是在进校时能看到，而我们的校训是写在校门外的，是在出校时能看到，这说明什么呢？显而易见，它就是要提醒我们，“进德修业，知行合一”不仅是我们的校训，也应该是我们步入社会后仍要应该铭记的。我们选择大学教育的目的不就是更好的适应社会生活吗。这句话就是我们很好的指导。“进德修业，知行合一”这句话很简单，意思也很明了，但是它的背后却蕴藏着很深的哲学思想。说它的哲学思想有多么多么的深，并不是说它多么的抽象、令人难以理解，而是我们真正能说到做到很难。从小到大，思想品德教育一直没有离开过我们，尤其到了大学更是注重我们的思想德行。可是学校教育重视是一回事，我们自身的行为又是另一回事。发生在我们周围的有失品德的行为屡见不鲜。这说明什么？说明我们自身并没有把“进德修业，知行合一”这句话领悟在心，没有认识到它的真正意义所在。可以说目前我们的思想教育仍然任重而道远。造成我们忽视思想品德修养的很大一部分原因应该是我们急功近利的思想，我们太过于注重外在的光环。其实这也是现实因素所造成的，当我们对一个人评价时也只是关注于他取得的外在成就，对一个人表达自己的期望时也只是对他的学业或事业的期望而忽视对他内在的道德素养的期望。于是人们就容易为了得到别人赞赏的目光，一味的追求表面上的成功，而不考虑道德问题。于是我们看到很多成功人士暴露出不光鲜的一面。这就是因为有些人没有将道德修养与行为实践结合统一起来。俗话说，人无完人，任何人都有缺点，我们应该学会包容，但是缺失德行的人，是我们包容不起的，这样的人是可怕的。所以我们要牢记进德修业，知行合一，牢记它背后所蕴藏的深刻含义。尤其是在我们步入社会后跟应该牢记于心。