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题西林壁 苏轼,横看成岭侧成峰, 远近高低各不同。 不识庐山真面目, 只缘身在此山中 。,生活中:事物的正确答案不止一个,每一种事物都可以从不同的角度去观察,观察的角度不同,结论也不相同。,学习目标,1、积累字词并学会运用。 2、理清全文思路。 3、激发学生的创造性思维,培养学生的创新能力。,罗迦费因格及其作品简介,罗迦费因格,1948年生,当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有当头棒喝、创造性纸牌等。 “惟一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。,自主学习,根深蒂固,汲取,孜孜不倦,不言而喻,持之以恒,锲而不舍,d,j,qi,z,y,hng,问题:从下列四种图形中,找出一个性质与其他三个不同的来。,结论:由于看图形的角度不 同,四种答案全都正确。,整体感知:,认真默读课文两遍,感知作者的写作意图,理出本文的中心论题。,先说再说最后说,理清文章结构,事物的正确答案不止一个 。 创造性思维必需的要素。 怎样成为有创造性的人。,1-3段 4-8段 9-13段,层层深入,1、事物的正确答案为什么不止一个? 2、创造性思维有哪些必需的要素? 3、区分一个人是否拥有创造力,主要根据之一是什么? 4、如何才能成为一个富有创造性的人?,问题探究(小组讨论):,拓展延伸,一个寒冷的冬天,纽约一繁华大街上,有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一个牌子,上面写着“自幼失明”。从他身边经过的人都装作没看见似的走开了。有一天,一位诗人走进他身旁,他便向诗人乞讨。诗人说:“我也很穷。不过我给你点别的吧。”说完,他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那一天乞丐得到了很多人的同情和施舍。后来,他又碰到那诗人,很奇怪地问:“你给我写了什么呢?”那诗人笑了笑,念那牌子上他所写的句子:,你们猜猜诗人给乞丐写了一句什么样的话?,布置作业:,1、用2、6、7、8这四个数字,通过加减乘除的运算得出24这个结果,每个数字只能用一次。 2、练习册45页,1至5小题。,
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