“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”，这是对那些身居陋室，胸怀天下者的歌颂；“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是对那些不随流俗，洁身自好者的赞美。其实，这两句流传千古的格言警句是有来历的，它歌颂的是唐朝著名文学家、诗人刘禹锡，赞美的是宋代著名的哲学家周敦颐。刘禹锡和周敦颐是怎样的人？有怎样杰出的文作？请随我一同走近课文,1识记重点文言词语，在疏通文意的基础上背诵、默写这两篇短文。 2理解文章主旨，学习托物言志的手法。 3体悟两位作者高洁的人生志趣，做品德高尚的人。,学习陋室铭,陋室，是刘禹锡的居室名，意思就是简陋的房子。据说是刘禹锡在安徽和州任刺史时修建的。一正房，两厢房，坐北朝南。正房中有石碑一方，碑首有篆书“陋室铭”三个字，现在安徽和县仍保存着。走进他的陋室，你一定会被刘禹锡的高风亮节深深打动。,5作者链接 刘禹锡(772842)，字梦得，唐代文学家，洛阳(现在属河南省)人，著名诗人。唐顺宗时，与柳宗元等参加王叔文集团的政治革新运动，不久失败，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回长安任太子宾客，世称刘宾客。作品有刘宾客集刘梦得文集。晚年与白居易唱和甚多，并称“刘白”。被白居易推崇备至，誉为“诗豪”。,6背景链接 刘禹锡被贬期间，只有一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间，知县强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，刘禹锡遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的陋室铭，并请人刻在石碑上，立在门前。 7文体链接 铭，本是古代刻在器物或石碑上用来歌功颂德或警诫自己的文字，后来发展为一种独立的文体。这种文体，形式短小，文字简洁，句式工整而且押韵，内容上有颂扬或鉴戒之意。,(一)读懂文意 1自由朗读课文。 2掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。 3四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。 4全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。 (二)整体感知 这篇短文可分为几个层次？ 【交流点拨】可分为三个层次。第一层：“山不在高惟吾德馨”；第二层：“苔痕上阶绿无案牍之劳形”；第三层：“南阳诸葛庐孔子云：何陋之有。”,(三)文本研读 1“山不在高”、“水不在深”类比什么？“有仙则名”、“有龙则灵”暗喻什么？ 【交流点拨】前两句类比“陋室”，后两句暗喻自己。 2陋室内外是什么颜色？有何特点？用一个词(字)概括。 【交流点拨】绿色，青色，景色别致幽雅(幽)。 3与作者交往的人有何特点？ 【交流点拨】有鸿儒，无白丁(雅)。 4作者身居陋室的生活是什么？有何特点？ 【交流点拨】调素琴，阅金经，无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(安静闲逸),5作者在文章最后用什么来类比自己的陋室？ 【交流点拨】南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 6“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句妙在何处？ 【交流点拨】 “上”、“入”二字生动传神，以静为动，不仅使景物人格化，活跃而有生气，而且流露了作者对这景色的喜爱之情，我们可以想象出这是一个多么幽静安宁的环境。 7“往来无白丁”包含什么感情？ 【交流点拨】清高自赏。(含轻视劳动人民的思想，作者的阶级局限性所决定) 8全文首尾句有何关系？ 【交流点拨】首句用了比兴写法，尾句与首句互相呼应。,(四)深层感悟 1文中哪句话统领全文大意？ 【交流点拨】斯是陋室，惟吾德馨。 2作者是怎样引出这一主旨句的？ 【交流点拨】用“山、水”来比“室”；用“不在高”和“不在深”比“陋”；用“仙、龙”来比“德”；用“名”和“灵”来比“馨”。 3“陋室”“陋”吗？作者从哪几方面写“陋”室不“陋”，表现了室主品德高尚？ 【交流点拨】环境清幽，交往高雅，情趣脱俗。,4作者明明在颂自己的陋室，为什么又写“诸葛庐”、“子云亭”？用意何在？ 【交流点拨】自比古代贤人，表明自己的心愿，希望像他们一样因为自己的高雅脱俗获得别人的尊敬与景仰。 5在文章最后又引用了孔子的话，作用何在？ 【交流点拨】画龙点睛，总结全文，与篇首的“惟吾德馨”相呼应，有力表现甘居陋室，不以为陋的品质。 6文章借写“陋”室不“陋”，表现了作者怎样的情操？这是什么写法？ 【交流点拨】高尚傲岸的节操和安贫乐道的情趣。这是托物言志的写法。,奥运铭 国不在大，技高则名。人不在多，参与就行。斯是奥运，众星如云。队员现绝技，教练出奇兵。场上争金牌，场下叙友情。一心破纪录，论输赢。有拼搏之雄姿，有交流之文明。东土雄狮吼，西方苍鹰鸣。国人云：看我北京！ 公仆铭 位不在高，廉洁则名。权不在大，为公则灵。斯是公仆，服务于民。脚步迈基层，民情入脑深。谈笑有百姓，往来无私情。可以明实况，查真情。无谎报之乱耳，无偏颇之爱心。兰考焦裕禄，赢得万民钦。众人曰：公仆精神！,学生铭 天赋不高，有志则行，成绩不佳，发奋则灵。斯是求学，惟苦惟勤，读书破万卷，求知凭悟性，谈笑添学问，思辩助长进，可以明事理，冶性情，无世俗之乱耳，有墨香之赏心。学海巧为舟，书山行捷径，吾辈云：“何乐不为？” 教室铭 分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。斯是教室，惟我闲情。小说传得快，杂志翻得勤。琢磨打篮球，寻思游戏厅。可以打瞌睡，观窗景。无书声之乱耳，无复习之劳心。自习说闲话，讲课听不进。心里说：混张文凭。,检查铭 事不在大，有差则成。路不怕远，有玩就行。背手扬脸，架子哄哄。走路腆小肚，袋装一本子。遇人斜眼看，逢问鼻子哼。闻香流口水，举杯论英雄。八两白干下肚，吹、许、封。汇报皆未入耳，看啥全没记清。拎足土特产，摆手就回城。众人云：官僚典型。,学习爱莲说,莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的爱莲说就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就来共同学习这篇文章。,(一)疏通文意 1自由朗读课文。 2掌握翻译文言文的方法，根据课下注释疏通文意，并将不懂之处圈画出来。 3四人小组讨论交流，解决自己未能解决的问题。 4全班讨论交流，解决小组未能解决的问题。 5教师点拨。 (二)整体感知 1作者喜欢莲花的什么？(请用文中的语句回答) 【交流点拨】出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 2这几句话从哪几个方面说莲花的品格？ 【交流点拨】生长环境、体态香气、风度气质。,3作者写这篇文章仅仅是为了写对莲花的喜爱吗？这是一种什么写法？ 【交流点拨】作者写莲花是为了写人，用莲花的高洁品质来象征君子高尚的品质。写物是为了写人。托物言志的写法。 (三)文本研读 1请将匹配的相应的字母填入相应的地方。(莲的特征人的品质) A君子 B自尊自爱 C仪态庄重 D美名远扬 E不同流合污 F独立高洁 G不攀附权贵 H内心通达、行为正直,【交流点拨】A E C H G D F B,2作者写莲花，可是文章开头并没有从莲花写起，在写莲花之前，作者写了什么？人们对这些花的态度，分别是怎样的？ 【交流点拨】水陆草木之花(可爱者甚蕃)、菊(陶渊明独爱)、牡丹(世人甚爱)。,3“菊”和“牡丹”分别有什么特征，作者在这里为什么先写它们？ 【交流点拨】菊：迎寒斗霜，清高避世，品格高洁，超凡脱俗；牡丹：花色艳丽、雍容华贵、贪慕富贵、追逐名利。用牡丹反衬莲，用菊正衬莲，突出莲的高贵品质。 4作者把“莲”比作君子，而将“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？ 【交流点拨】菊隐逸者惜；牡丹富贵者厌。 5本文表达了作者怎样的思想感情？ 【交流点拨】既不愿像陶渊明那样消极避世，又不愿像世人那样追逐功名富贵，他要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品格。,魅力莲花 请你仔细观察生活中你喜欢的一种事物，发挥联想和想象，写一段托物言志的文字。(200字左右) 【交流点拨】 “爬山虎”没有牢固的根基，没有粗壮的枝干，似乎不像它的名字那样威武；但那种奋发向上的精神，实在是令人敬佩。你看，不管刮风下雨，墙面多滑，它总是一步一步向上长，直到墙顶，俯瞰大地。它生长速度慢，可是，过不了几天，你会突然发现，它又长高了，纤细的身影努力向上，漫成一片。它柔软而强劲的身体里，显露的坚强毅力和无限生机，怎能不使人萌生敬意？,