,分数的意义,五四学制四年级下册,1,2,5,1,把1块红色橡皮泥和4块黑色橡皮泥平均分给4人。,你能提出什么问题？,把1块红色橡皮泥平均分给4人， 每人分得这块橡皮泥的 ？,把4块黑色橡皮泥平均分给4人， 每人分得这些橡皮泥的 ？,画一画，分一分，涂一涂数形结合,把1块橡皮泥平均分成4份，,把4块橡皮泥看作一个整体，平均分成4份，,1,把4张黄色纸 平均分给2人。,把6张绿色纸 平均分给3人。,把4张黄色纸平均分给2人，每人分得这些纸的几分之几？ 把6张绿色纸平均分给3人呢？,把4张纸看作一个整体，平均分成2份。,把6张纸看作一个整体，平均分成3份。,1,“,”,单位,把单位“1”平均分成若干份，表示其中1份的数叫做分数单位。,1、用分数表示下面各图的涂色部分，并说说每个分数的分数单位是多少？各含有几个这样的分数单位？,( ),( ),( ),理解生活中的分数,长江干流约 的水体受到不同程度的污染。,一周中，双休日的天数占 。,我家共有5口人，我是其中的 。,用分数描述生活,练习巩固，提升认识,1,5,2,7,纸条露出的部分同样长，你知道什么颜色的纸条最长吗？,同学们，这节课你有哪些收获？,总结拓展，内化升华,数学家华罗庚说：“数，起源于数。”,总结拓展，内化升华,你能结合今天所学的知识，说说对这句话的理解吗？,