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日出导学案学习目标:1、了解作者抓住色彩、形状的变化进行景物描写的特点。2、了解作者通过对日出景象的描绘所表达的独特感受和看法。3、理解日出的象征意义。学习重难点:抓住色彩、形状的变化进行景物描写。日出的象征意义。学习时数:两课时学习过程:(依据学案通读课文,进行知识梳理,勾画生字词,标注序号。完成自主测评。将预习中的困惑标出来,质疑讨论并于课堂展示。)一、预习案: 1、认识作者,牢记作品:刘白羽(19162005),当代作家,北京人。作品:长篇小说第二个太阳,散文集红玛瑙集、芳草集等。1936年在文学月刊上发表短篇小说冰天,开始走上文学道路。1937年出版第一本短篇小说集草原上。翌年春赴延安。抗战期间投身敌后战场,写出五台山下、太阳、幸福等小说。解放战争时期转战东北,写有小说无敌三勇士、政治委员,报告文学光明照耀着沈阳等。新中国成立后,发表了日出、长江三日等大量散文通讯。晚年笔耕不辍,写有四部长篇:报告文学大海(朱德的前半生),小说第二个太阳(获第四届茅盾文学奖),回忆录心灵的历程(获中国传记文学奖),小说风风雨雨太平洋。主要作品有:五台山下、火光在前、政治委员、红玛瑙集、红色的十月、芳草集、刘白羽散文集等。2、自读课文,标出难读难懂的字词句,理解重点字词意义,小组交流、互助。二、拓展案:阅读刘白羽的晨,思考:淡淡的朝阳刚把树梢照亮。顺了石柱攀缘到三层楼上来的老藤树比来时茂盛多了,有些柔韧的枝蔓伸展开来,带着绿叶,向人轻拂,似在表达它的欣快之感。在露珠晶莹的树叶丛中,一只小蝉用稚哑的嗓门,轻轻嘶叫。愈来愈明亮的阳光却显示:将要来临的又是十分炎热的一天。但,不论回头将怎样火热,甚或会从燠(yu)热之中来一阵风掣电闪,现在这早晨却如此清新、宁静。如若仔细地分析一下,这清晨之可爱究竟在何处呢?是这清凉,是这朝露,是这潮湿泥土的芬芳,是这云霞烂漫的宁静。是的,我想是这一切。但更重要的是,它是一个新的起点。在一个人的生活之中,不知要经历多少曲新复杂的道路他焦灼,困难,轻松,欢乐。而千千万万早晨之中的每一个早晨,当它到来的时候,都使你感到建第一次和它接触一样新鲜。它永远那样清新澄碧,而又永远那样鼓舞人意。人们在日常谈论中,常常用“朝气”与“暮气”这两个极端相反的字眼,评判一人一事,来说明那是生气勃勃的,还是气息奄奄的。这个“朝气”就是从永远给人清新之感的早晨发展而来的。朝气使人想到:精力充沛,双眸明亮,两颊鲜红,向新的未来迈开脚步。也许这未来之中充满莫可测的事变,而那早晨总还是那样令人欣喜,令人振奋,以无限情意督促人们起步。今天早晨就是这样可爱,我望着它就像第一次看到早晨。那几片朝云,给阳光照得像嫩红的玫瑰花瓣一样轻柔、绰约、缥缈、悠然。病中,我常常感觉到:愈是在困苦的时候,愈觉得清晨之可贵。因为我们送走了芙,而又开始了新一天的生活。这一天的逝去与一天的来临,便标志着人生又迈出了新的一步。我现在浸沉于晨光的快感之中,我思索着,这个清晨像什么?很像早霞中升起来的一片白帆,也就是每一个早晨都在我们生活的航道上升起的白帆。它是那样洁白,它是那样漂亮,但它标志着永远向前,而且标志着坚定不移的方向。在我沉思默想时,不知不觉的,那一片片的云由红色而变得发白发亮,像给强烈光线照得透明的、轻柔的羊毛卷一样,它们朝着蓝天远处冉冉飞去,就如同白帆朝远天航去一样。突然,一切一切,偌大的天空和地面都变得出奇的宁静,蝉声没了,人声没了,那赫然闪耀的宇宙中充满一种庄严肃穆之感。一个真正的早晨开始了。思考:15、填空。第段依次描写、沾满露珠的藤树的绿叶、等景物,表现了早晨的“清新、宁静。16、第段和第段,把清晨比作“新的起点”、“生活的航道上升起的白帆”有什么含义?17、第段和第段,先后用“玫瑰花瓣”、“羊毛卷”作比喻,描述了朝云怎样的变化?18、文末为什么说“一个真正的早晨开始了”?请结合上文,谈谈你的理解。19、你认为这篇文章只是描写清晨的景物吗?请谈谈你的认识。答 案:15、淡淡的朝阳轻轻嘶叫的小蝉16、鼓舞人意,促人起步;启发人们在人生的道路上朝着坚定不移的方向前进。17、描述了随着阳光的逐渐加强,朝云由嫩红而渐渐变得发白发亮的过程。点拨:有“朝云由嫩红变得发白发亮的过程”的意思即可。18、新的一天生活开始了;人生的奋斗开始了;由对清晨景物的描写联想到新的生活的开始,表达了作者渴望投入新生活的激情。点拨:答到两个要点即可。19、这篇文章不只是描写清晨的景物,同时还融入了作者对人生和生活的思考与认识。点拨:答案不惟一,意思对即可得分。在校园的时候曾经梦想去桂林,到那山水甲天下的阳朔仙境,漓江的水呀常在我心里流,去那美丽的地方是我一生的期望,有位老爷爷他退休有钱有时间,他给我描绘了那幅美妙画卷,刘三姐的歌声和动人的传说,亲临其境是老爷爷一生的心愿,我想去桂林呀,我想去桂林,可是有时间的时候我却没有钱,我想去桂林呀,我想去桂林,可是有了钱的时候我却没时间1
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