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小学三年级上册北师大版品德与社会教案单元一 温暖的家主题一、我长大了教学目标:1、全面理解长大的含义。2 、感悟长大是一个丰富的过程。教学重点:1、全面理解长大的含义。2 、感悟长大是一个丰富的过程。教学难点:感悟长大是一个丰富的过程。教学准备:1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片,儿童用品等。2、学生向家长了解自己的童年趣事。教学过程:1、导入。 (1)、板书课题。(2)、请学生读教材第24页乐乐、虎子和文文的话。(3)、让学生欣赏教材第26页,并发表意见。2、小组调查。(1)、开展有趣活动:我的“昨天”和“今天”。(2)、分小组,测量每个人的身高体重,与自己出生时的情况作比较。各小组向全班介绍:自己小组哪位同学体重增加得最多,哪位同学身高增加得最多。3、故事会。按照座位排列,就近的几个同学组成小组,交流教师事先布置的任务:选一件自己最有趣的幼儿趣事讲给大家听。并展示自己幼儿时的物品。 4、全班讨论。请学生读教材第5页小文发现小鞋的文字,引导学生讨论“我长大了”的含义。5、教师总结。主题二 爸爸、妈妈抚育我教学目标:1、知道自己的成长离不开家庭,懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。2、学习通过观察、体验、思考,发现和理解生活中蕴涵的道理。3、感受父母在自己成长过程中付出的心血,萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。教学重点:知道自己的成长离不开家庭,懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。教学难点:感受父母在自己成长过程中付出的心血,萌发对长辈的感激、尊敬和孝敬之情。教学过程:1、导入。(1)、板书课题。(2)、提问:什么是抚育?2、探究活动。(1)、学生读教材第710页,然后教师以提问。学生自由发言为主要形式进行全班讨论。A、第七页的底衬图是什么?有什么意义?B、第八页的底衬图是什么?有什么意义?C、本页两幅照片表达的是什么意思?你对本页的的课文有什么想法?D、喜欢大手拉小手的照片吗?为什么? 照片“雨中情”和乐乐的妈妈一天的作息时间记录,告诉我们什么?E、请学生读教材第7页的课文和“我心灵的家”。3、故事会。(小组进行)请每个同学根据课前准备,讲一讲爸爸、妈妈疼爱自己的故事,或者一件令自己难忘的父母抚育自己成长的事情。 4、教师总结。主题三 我懂事了教学目标:1、父母的劳动,理解父母的辛苦。2、学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感。3、乐于分担家务、料理自己的生活,做自己力所能及的事。教学重点:1、父母的劳动,理解父母的辛苦。2、学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感。教学难点:学会关心家庭,增强自己对家庭的责任感。教学过程:1、导入。(1)、板书课题。(2)、提问:什么叫懂事?2、探究活动。(1)、请学生朗读乐乐的感想。然后教师组织学生讨论乐乐爸爸工作一天的艰辛。(2)、各人在小组内说说自己父母一天工作的情况。体会父母工作的辛苦。(3)我们的父母一天工作那么艰辛,回家还要做那么多家务和照顾我们,确实辛劳。我们作为子女的应体贴父母、孝顺父母,做一些力所能及的事情好减轻父母的负担。下面我们来讨论一下,哪些事情是我们三年级的学生可以做的。1)、个人制作。请每一位同学写一个准备在今后执行的小计划,可以参加刚才大家讨论过的、写在黑板上的内容。2)、教师总结。“爸爸、妈妈为了家庭生活而操劳,工作很辛苦。我们已经是三年级的学生了,应该懂事了,要尽量减轻爸爸、妈妈的负担,做个好孩子。”主题四 健康生活每一天课题1、家里的文明礼貌教学目标:1、具有自尊、自爱的生活态度。2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。3、教学重点:1、具有自尊、自爱的生活态度。2、乐于养成文明、礼貌的行为习惯。教学难点:知道要对爸爸、妈妈有礼貌。知道日常生活中的一些文明举止。教学过程:1、导入。(1)、板书课题。(2)、提问:你们了解哪些文明礼貌,如果不讲文明礼貌,别人是否乐意与你交往? (3)、让学生阅读教材第1415页,使学生了解从早到晚,一天三餐到行动坐卧等,有哪些是家庭文明礼貌?分小组说后并写在卡纸上,看哪一组写得多,写的好,板贴评比。(板书:起居方面 行动坐卧 文明进餐)2、个人作业。完成教材第15页“我家里的文明礼貌”。教师巡视并做适当指导。3、分组讨论。每个学生根据自己的作业进行发言,小组按照以上几方面归类和做简单记录。 4、全班交流。每个小组按照黑板上所列的三项介绍自己小组同学发言。教师将与括号中内容比较一致的内容写在黑板相应的标题下。5、教师总结。课题2、居家生活讲节约教学目标:1、知道勤俭节约是中华传统的美德,知道节约是尊重劳动和劳动成果,是珍惜资源和爱护环境。2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。3、能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节约的具体做法。教学重点:1、知道勤俭节约是中华传统的美德,知道节约是尊重劳动和劳动成果,是珍惜资源和爱护环境。2、乐于养成勤俭节约的生活态度和行为习惯。教学难点:能在自己生活的家庭中赞成和支持勤俭节约的具体做法。教学过程:1、导入。(1)、引入课题并板书课题。(2)、请学生看教材第16页的连环画,想一想这组连环画说的是什么意思?你有过类似的经历吗?你有什么想法?请学生发表意见。2、探究活动。(1)、请几位学生根据连环画的内容表演小品。然后小组讨论进行探究。让学生知道盲目“攀比“的坏处。(2)、请学生说我们班级中哪些同学有出现过盲目攀比的行为,你对此行为有何看法?(3)、教师小结选择生活用品的原则,并朗读教材第17页“节约,体现了对劳动和劳动成果的尊重。节约,也是珍惜资原和爱护环境的表面。”提问学生这两句话是什么意思,并做适当解释。3、小组活动。讨论家庭生活中有哪些节约的方法。可以参考教材第17页的图画教师巡视并且适当帮助学生,要求学生只说一两条就可以了。4、全班介绍。各小组介绍自己小组的讨论结果。5、教师总结。课题3、生活中的安全(3课时)教学目标:1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识,知道简单的自救、自护的方法。2、树立爱护自己身体和生命的态度,形成初步的安全意识。3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。教学重点:1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识,知道简单的自救、自护的方法。2、树立爱护自己身体和生命的态度,形成初步的安全意识。教学难点:通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。第一课时教学目标:1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识,知道简单的自救、自护的方法。2、树立爱护自己身体和生命的态度,形成初步的安全意识。3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。教学过程:1、导入。请学生朗读教材第18页上方的课文。告诉学生今天要讨论的是家庭生活中的安全问题。板书课题:生活中的安全。2、自由讨论。提问:“在日常的家庭中,有哪些方面容易对我们的安全和健康造成伤害?同学们是否遇到过或听说过在家庭中发生的安全方面的事故?”通过讨论明确:“在日常生活中,用电、煤气、火、水等都容易对我们的伤害,每位同学都应具有防范意识。下面我们进行讨论。请学生看教材第18页安全用电和安全使用燃气的图画,并阅读豆博士的话,组织讨论:1、为什么不能用手拉触电者,而要用干木棍或不导电的器具切断电源,再进行抢救?2、为什么发现燃气泄漏,千万不可以使用明火,甚至不能开灯,而要先切断燃气的泄漏源,打开窗,再抢救中毒的人?3、模拟体验。小组分角色表演教材第19页的图画上的情景,并好好想一想,如果你是遇到类似的事情应该怎么办?教师作适当点拨。4、全班交流。每个小组派代表为全班表演,向全班介绍他们是怎样解决这个问题的。教师作简单讲评。5、课堂练习。完成教材第19页各种报警电话与报警连线练习。6、教师总结。第二课时教学目标:1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识,知道简单的自救、自护的方法。2、树立爱护自己身体和生命的态度,形成初步的安全意识。3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。教学过程:1、导入。检查上节课布置的课堂练习。2、模拟练习。让学生练习报警。可以同桌互相配合练习,要求按照三种情况逐一练习。可以一人打电话报警,另一人做接电话者。提醒学生:报警电话内容要真实性、报警语言的完整性。 火警:地点、火势的大小。匪警:地点、情况。急救:地点、病人情况等。3、全班活动。请学生上来抽签,然后按照抽签上的内容用教师事先准备的电话模拟报警。根据时间,尽量让每个学生有锻炼的机会。4、自由讨论。请学生看教材第20页的图画,按要求进行讨论:如果被烫伤了怎么办?图中两位正在玩耍的小朋友有危险吗?为什么?5、让学生各自谈谈对这节课学习的收获。6、教师总结。第三课时教学目标:1、知道简单的防火、防盗、防触电、防止溺水的常识,知道简单的自救、自护的方法。2、树立爱护自己身体和生命的态度,形成初步的安全意识。3、通过模拟活动形成初步的自救自护的能力。教学过程:1、导入。2、讨论与检查。请学生阅读教科书第21页“我的表现”。(1)、请学生发表意见,对教材上所列项目有什么看法?(2)、请学生在自己的教科书上按照全班讨论结果补充和删减,然后各自按照成绩单的要求给自己画“苹果”。(3)、同桌之间互相交流结果。3、全班调查(文明礼貌、节俭、安全方面)。同学们平时哪条做得最好?哪条做得最差?(学生边说边记录)(1)、在黑板上画上三种苹果。(2)、|按照项目顺序,逐一统计得到各种苹果的学生数。(3)、按照项目顺序,逐一将得到不同苹果的学生人数写在黑板上。4、教师根据统计结果宣布并做总结。5、四人一组,下康乐棋。 主题一 我和小伙伴课题1、学会友好相处教学目标:1、了解伙伴之间友好相处的行为和方式。3、体验伙伴之间友好相处的乐趣。教学重点:1、了解伙伴之间友好相处的行为和方式。2、学会选择恰当的行为和方式与同学交往。教学难点:学会选择恰当的行为和方式与同学交往。教学过程:(一)、平等对话,走进“友谊之树”。1、导入。你和小伙伴一起学习,有什么感觉?2、将一棵“大树”贴在黑板的正中,并写上“友谊之树”。3、请学生说说和伙伴之间曾发生过哪些美好的事情?(二)、真实体验,拯救“友谊之树”。1、实话实说,直面矛盾(1)、(板书课题:学会友好相处)小品表演。(2)、请学生说说曾经与伙伴闹过的矛盾。(3)、请大家讨论,他们的矛盾是什么原因造成的?(4)、让学生将自己组讨论的要点写在剪成的黄叶、坏苹果形状的纸上,再让学生把他们贴在友谊之上。(5)、小结。2、真情对对碰,化解矛盾(1)、拯救友谊之树。请各小组选一个案例,先讨论解决这些问题的确方法,然后将解决办法写在“绿叶”、“红苹果”上。(2)、出示课前调查情况,让学生讨论解决。(三)、情感升华,互送友谊卡。1、教师总结。2、念卡、送卡。配音乐永远的朋友。课题2 做人要诚实教学目标:1、懂得伙伴相处应当以诚相待的道理。2、学会彼此谅解。3、初步掌握处理矛盾的简单技巧。教学重点:1、
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