1 .3 实习作业,一、设计问题，创设情境,请同学们思考 问题（一）：测量学校锅炉房的烟囱的高度. 问题（二）：如图(1)怎样测量一水塘两侧A、B两点间的距离? 问题（三）：如图(2)，若要测量小河两岸A、B两点间的距离，应怎样测量？,图（1）,图（2）,二、信息交流，揭示规律,问题（一）中的学校锅炉房的烟囱的高度无法用皮尺直接量出，那应该怎么去解决？,1根据地形选取测量点; 2.测量所需要数据; 3.多次重复测量,但改变测量点; 4.填写实习报告; 5.总结改进方案.,三、运用规律，解决问题,对于问题二、问题三中的A、B两点都不能直达，无法用皮尺直接量出，如何间接量出？应再取点C，借助ABC来测量计算在ABC中要计算AB的长，应采集哪些数据？如何采集？,问题二中，先选适当位置C，用经纬仪器测出角，再分别量出AC、BC的长b、a，则可求出A、B两点间的距离 问题三中，可在小河的一侧，如在点B所在的一侧，选择点C，为了算出AB的长，可先测出BC的长a，再用经纬仪分别测出、的值，那么，根据a、的值，就可算出AB的长,计算方法如下,四、变练演编，深化提高,请同学们依照上面完成以下实习报告,五、反思小结，观点提炼,通过本节实习,要求大家进一步熟悉解三角形知识在实际中的应用,在动手实践的过程中提高利用数学知识解决实际问题的能力,并认识数学在生产、生活实际中所发挥的作用,增强学习数学的兴趣.,