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专业整理分享 苏教版小学语文四年级上册练习7教案教学设计 教学目的:1.处处留心,读短文,理解春联的含义。2.读读背背,积累成语和春联。3.写好钢笔字。4.通过讨论,使学生明白压岁钱应该如何用才有意义;每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流,培养学生的语言表达能力。教学重点:积累成语,使学生明白压岁钱应该如何用才有意义。教学时间:三课时教学过程:苏教版小学语文四年级上册练习7教案教学设计第一教时教学要求:1.处处留心,读短文,理解春联的含义。2.读读背背,积累成语和春联。教学过程:一、学习第一部分:1. 读处处留心一段话。2. 说说你觉得该补个什么字?3. 学生自由练习。4. 交流讨论。5. 照样子对对子。(1)读一读例子。(2)自己试着对一对。(3)同座交流,集体交流。二、作业:1. 对对子:见书134页第二教时教学要求:1读读背背,积累成语和春联。2写好钢笔字。教学过程:一、成语积累:1,学了本单元的几篇课文后,你们悟道了什么?2,读读成语,www.520xy8.com注意读准字音。3,查阅词典,结合实际,说说你对成语的理解。二、 分组读背成语:1,教师巡视检查。2,小组竞赛。三、学习春联:1. 读一读春联。2. 说说这些描绘了什么景象?3. 学生互读互背。四、写好钢笔字:1,观察范字,要注意的笔画。2,练习写钢笔字。第三教时压岁钱怎么用(口语交际)教学目标:通过讨论,使学生明白压岁钱应该如何用才有意义;每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流,培养学生的语言表达能力。教学过程:一、导入课题。小朋友们,过年的时候,你收到过长辈送给你的压岁钱吗?今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题:压岁钱怎么用? 二、小组交流。121.处处留心,读短文,理解春联的含义。2.读读背背,积累成语和春联。3.写好钢笔字。4.通过讨论,使学生明白压岁钱应该如何用才有意义;每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流,培养学生的语言表达能力。教学重点:积累成语,使学生明白压岁钱应该如何用才有意义。教学时间:三课时教学过程:苏教版小学语文四年级上册练习7教案教学设计第一教时教学要求:1.处处留心,读短文,理解春联的含义。2.读读背背,积累成语和春联。教学过程:一、学习第一部分:1. 读处处留心一段话。2. 说说你觉得该补个什么字?3. 学生自由练习。4. 交流讨论。5. 照样子对对子。(1)读一读例子。(2)自己试着对一对。(3)同座交流,集体交流。二、作业:1. 对对子:见书134页第二教时教学要求:1读读背背,积累成语和春联。2写好钢笔字。教学过程:一、成语积累:1,学了本单元的几篇课文后,你们悟道了什么?2,读读成语,www.520xy8.com注意读准字音。3,查阅词典,结合实际,说说你对成语的理解。二、 分组读背成语:1,教师巡视检查。2,小组竞赛。三、学习春联:1. 读一读春联。2. 说说这些描绘了什么景象?3. 学生互读互背。四、写好钢笔字:1,观察范字,要注意的笔画。2,练习写钢笔字。第三教时压岁钱怎么用(口语交际)教学目标:通过讨论,使学生明白压岁钱应该如何用才有意义;每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流,培养学生的语言表达能力。教学过程:一、导入课题。小朋友们,过年的时候,你收到过长辈送给你的压岁钱吗?今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题:压岁钱怎么用? 二、小组交流。121.处处留心,读短文,理解春联的含义。2.读读背背,积累成语和春联。3.写好钢笔字。4.通过讨论,使学生明白压岁钱应该如何用才有意义;每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流,培养学生的语言表达能力。教学重点:积累成语,使学生明白压岁钱应该如何用才有意义。教学时间:三课时教学过程:苏教版小学语文四年级上册练习7教案教学设计第一教时教学要求:1.处处留心,读短文,理解春联的含义。2.读读背背,积累成语和春联。教学过程:一、学习第一部分:1. 读处处留心一段话。2. 说说你觉得该补个什么字?3. 学生自由练习。4. 交流讨论。5. 照样子对对子。(1)读一读例子。(2)自己试着对一对。(3)同座交流,集体交流。二、作业:1. 对对子:见书134页第二教时教学要求:1读读背背,积累成语和春联。2写好钢笔字。教学过程:一、成语积累:1,学了本单元的几篇课文后,你们悟道了什么?2,读读成语,www.520xy8.com注意读准字音。3,查阅词典,结合实际,说说你对成语的理解。二、 分组读背成语:1,教师巡视检查。2,小组竞赛。三、学习春联:1. 读一读春联。2. 说说这些描绘了什么景象?3. 学生互读互背。四、写好钢笔字:1,观察范字,要注意的笔画。2,练习写钢笔字。第三教时压岁钱怎么用(口语交际)教学目标:通过讨论,使学生明白压岁钱应该如何用才有意义;每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流,培养学生的语言表达能力。教学过程:一、导入课题。小朋友们,过年的时候,你收到过长辈送给你的压岁钱吗?今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题:压岁钱怎么用? 二、小组交流。121.处处留心,读短文,理解春联的含义。2.读读背背,积累成语和春联。3.写好钢笔字。4.通过讨论,使学生明白压岁钱应该如何用才有意义;每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流,培养学生的语言表达能力。教学重点:积累成语,使学生明白压岁钱应该如何用才有意义。教学时间:三课时教学过程:苏教版小学语文四年级上册练习7教案教学设计第一教时教学要求:1.处处留心,读短文,理解春联的含义。2.读读背背,积累成语和春联。教学过程:一、学习第一部分:1. 读处处留心一段话。2. 说说你觉得该补个什么字?3. 学生自由练习。4. 交流讨论。5. 照样子对对子。(1)读一读例子。(2)自己试着对一对。(3)同座交流,集体交流。二、作业:1. 对对子:见书134页第二教时教学要求:1读读背背,积累成语和春联。2写好钢笔字。教学过程:一、成语积累:1,学了本单元的几篇课文后,你们悟道了什么?2,读读成语,www.520xy8.com注意读准字音。3,查阅词典,结合实际,说说你对成语的理解。二、 分组读背成语:1,教师巡视检查。2,小组竞赛。三、学习春联:1. 读一读春联。2. 说说这些描绘了什么景象?3. 学生互读互背。四、写好钢笔字:1,观察范字,要注意的笔画。2,练习写钢笔字。第三教时压岁钱怎么用(口语交际)教学目标:通过讨论,使学生明白压岁钱应该如何用才有意义;每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流,培养学生的语言表达能力。教学过程:一、导入课题。小朋友们,过年的时候,你收到过长辈送给你的压岁钱吗?今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题:压岁钱怎么用? 二、小组交流。121.处处留心,读短文,理解春联的含义。2.读读背背,积累成语和春联。3.写好钢笔字。4.通过讨论,使学生明白压岁钱应该如何用才有意义;每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流,培养学生的语言表达能力。教学重点:积累成语,使学生明白压岁钱应该如何用才有意义。教学时间:三课时教学过程:苏教版小学语文四年级上册练习7教案教学设计第一教时教学要求:1.处处留心,读短文,理解春联的含义。2.读读背背,积累成语和春联。教学过程:一、学习第一部分:1. 读处处留心一段话。2. 说说你觉得该补个什么字?3. 学生自由练习。4. 交流讨论。5. 照样子对对子。(1)读一读例子。(2)自己试着对一对。(3)同座交流,集体交流。二、作业:1. 对对子:见书134页第二教时教学要求:1读读背背,积累成语和春联。2写好钢笔字。教学过程:一、成语积累:1,学了本单元的几篇课文后,你们悟道了什么?2,读读成语,www.520xy8.com注意读准字音。3,查阅词典,结合实际,说说你对成语的理解。二、 分组读背成语:1,教师巡视检查。2,小组竞赛。三、学习春联:1. 读一读春联。2. 说说这些描绘了什么景象?3. 学生互读互背。四、写好钢笔字:1,观察范字,要注意的笔画。2,练习写钢笔字。第三教时压岁钱怎么用(口语交际)教学目标:通过讨论,使学生明白压岁钱应该如何用才有意义;每个同学都能用简洁、生动的语言准确地进行交流,培养学生的语言表达能力。教学过程:一、导入课题。小朋友们,过年的时候,你收到过长辈送给你的压岁钱吗?今天我们口语交际的话题就来谈谈压岁钱怎么用。随机板书课题:压岁钱怎么用? 二、小组交流。 完美DOC格式
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