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第一单元测试题一、 我能拼得准确,写得正确。Chu yn jng xng bin c do d z rn nin dao( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Dun lin x yo li l zhn chn( ) ( ) 堡( ) 激( ) ( )动 鸣( )Jio hu gui zhng chng dn xi jio mo shng hung r( )( ) ( )( )( )( )二、正确读音我会选。着实(zho zhu) 即使(j j) 正月(zhng zhng) 扁舟(pin bin)教诲(hu hu)捅一下(tng yng) 恭敬(gng gng) 戛然而止(jig)三、填字成词。( )难忘 专心( ) 坚韧( ) ( )不倦春雨( ) 戛( )止 滋润( ) ( )敬敬( )动听 ( )其境 ( )入胜四、课文填空。1、田老师每讲一课,都要编一个( )的故事,( )地讲给我们听。我常常听得入了迷,恍如( )。( ),( )。我永远不忘老师的教诲之恩。2、根本一坏,( )你有一些学问和本领,( )不会成为对社会有用的人。每个人( )讲究公德,( )讲究私德。3、以上我谈的就是( )。如果我们每天都这样的问问自己,这样地( )和( )自己,我们就一定能在( )( )( )( )各方面有长足的进步。4、陶校长的每天四问的中心问题分别是( )( )( )( )。 5、寻隐者不遇中,童子的回答是 (用原文中的话说) ;所见一诗中“忽然闭口立”的原因是 (用原文中的话回答)。诗中描写的是 季节。表达了牧童 的天性。6、一蓑一笠( ),一丈丝纶( )。( )一樽酒,( )。五、默写寻隐者不遇 作者_ 所见作者_六、能力展示。风,来无影,去无踪,怎么知道它在哪里呢?回想有关“风”的诗句,感受风的魔力,请你也来写几句吧!(2到3句)_七、阅读理解。陶行知的两只口袋陶行知是一位既有言教,更有身教的人民教育家,他律已甚严,以身作则。古人曰:吾日三省吾身,而陶行知则每天四问。1942年7月,他在重庆育才学校三周年纪念会上提出四问的内容,就是每天要反躬自问身体、学校、工作和道德上有没有进步,进步了多少。他认为道德是做人的根本,没有道德的人,学问和本领越大,就越会为非作歹( ),残害人民。他曾大声疾呼,要全校师生建筑人格长城。他自己就是用他的实际动来建筑人格长城的。在育才学校,就流传过一个关于陶行知的两个口袋的故事。育才学校是陶行知和全校师生赤手空拳办起来的,有时全校师生几乎无以举炊,陶行知东张西罗,左支右绌,迫不得已就停止体育锻炼,每天改吃两顿稀粥,以勉强维持生活。在这样艰难困苦中,有人劝陶行知把育才停办了算了,但他坚决不答应。他发动全校师生走街串巷,向社会各界热心人士募( )捐,度过一个又一个难关。 陶行知带头外出募捐,并宣布一条纪律:募捐来的钱涓滴归公,在任何情况下,任何人不得借故挪用分文。他自己是这样说的也是这样做的。他的上衣缝有两只口袋,一只袋公款,一只袋私款。有一次他到远处去募捐,走访了好多地方,募捐了不少现款,袋里装得满满的。在归途搭车时,忽然发现放私款的那只口袋里一分钱也没有了,他当时就有一个坚决的想法,决不那用公家一分钱,尽管一天奔波下来,既疲惫( )不堪,又饥肠辘辘,但仍坚持从十里外步行回校。当育才学校师生听到这个消息后,都非常感动,赶到陶行知先生的住处慰问时,陶行知亲切地、深刻地跟大家讲起韩非子在喻志中所说的一个比喻:千丈之堤,以蝼蚁之穴溃;百尺之室,以突隙之烟焚。在现实生活中,小漏洞往往可以酿成大灾祸,千万不要以小失大。陶行知就是这样以教人者教已,在建筑人格长城中做到不留一点空隙。1、 给文中划线的字注音。2、 填空。陶行知先生宣布的募捐纪律是 3、他自己就是用他的实际行动来“建筑人格长城”的。这里的“实际行动”建筑人格长城的。这里的“实际行动”指什么? 4、你认为陶行知先生的“两个口袋”装的是什么? 第二单元测试题一、拼音乐园(读拼音,写字词)。(10分)Chng ki din tng fng zh yn jn ji sho ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Hi f zhnjng su so hu jio j l( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、正确读音我会选。(10分)耕耘(yn yn) 洋溢(y y) 满载(zi zi) 苍劲(jn jng)蠕虫(r x) 痴迷(ch zh)刹那间(ch sh) 伺机(s c)脱壳(qio k) 鸟栖(x q)虫居三、填字成词。(6分)鸟( )虫( ) ( )( )而归 五( )缤( ) ( )( )冲冲 ( )手( )脚 名副( )( ) ( )声( )色 色彩( )( ) 枝( )叶( ) 夜幕( )( ) 聚( )会( ) 五彩( )( )四、课文填空。(21分)1、让( )的眼睛,去发现翠竹的( ),松柏的( )。用( )的色彩,去描绘果园的( ),沃野的( )。2、去吧,天空会( )片片( ),给你们送去( )的早晨。去吧,大地会( )阵阵( ),给你们留下( )的黄昏。3、村子里( ),( ),附近丛林中( ),各种可爱的小动物跑来跑去。法布尔从小就对小虫子非常( )。4、这条变色龙全身( )。( )的头上长着( )的嘴,两眼凸起,( )。身躯呈( ),隆起的背部酷似( ),腹部两侧长着( ),尾巴( )。5、最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地( ),( )。蝉儿把它已经出壳的上半身( ),又敏捷地( ),再用前脚抓住蝉壳( ),( )蝉尾就出来了。整个动作配合得( )。五、补充歇后语,并根据情况运用。(6分)姜太公钓鱼( )铁杵磨成针( )千里送鹅毛( )周瑜打黄盖( )2、虽然他送的礼物很轻,但代表了他的一片真心,这真是 。六、阅读理解。(17分)神圣的跪拜经常跑藏北的人总能看到一个肩披长发,留着浓密大胡子、脚蹬长靴的老猎人在青藏公路附近活动。他无名无姓,云游四方,朝别藏北雪,夜宿江河源。捕获猎物卖来的钱,除了自己消费一部分外,更多的用来救济路遇的朝圣者。杀生和慈善在老猎人身上共存。有一天早晨,他拿着猎枪从帐篷里出来,突然瞅见几步之遥的对面草坡上站立着一只肥大的藏羚羊。他举枪瞄了起来,奇怪的是那只肥大的藏羚羊并没有逃走,只是用乞求的眼神望着他,然后冲着他前行两步,两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时两行长泪从它的眼中流了出来。老猎人的心头一软,扣扳机的手不由地松了一下。但他毕竟是个老猎手了,他双眼一闭,扳机在手指下一动,枪声响起,那只藏羚羊便栽倒在地上。它倒地后仍是跪卧的姿势,眼里的两行泪迹也清晰地留着。那天,老猎手没有像往日那样立即把藏羚羊开宰、扒皮。他的眼前老是浮现出给他跪拜的藏羚羊。他感到有蹊跷,他不明白藏羚羊为什么要给他下跪?次日,老猎手怀着忐忑不安的心情对藏羚羊进行了开膛扒皮。藏羚羊的腹腔在刀刃下打开了,老猎手吃惊地叫出了声,手中的屠刀咣当一声掉在地上原来在藏羚羊的肚子里,静静地卧着一只小藏羚羊,它已经成形,自然是死了。这时候老人全明白了天下所有慈母的跪拜,包括动物在内,都是神圣的。当天,老人没有出猎,他在山坡上挖了一个大坑,将那只藏羚羊连同它的孩子一起掩埋了。同时埋掉的还有他的猎枪1、从文中找出下
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