广州版六年级英语上册教案Unit 1 What Are We Going to Do for Our Holiday?Work with LangueObjectives(教学目标)1.Language knowledge 语言知识：phrases：掌握一些动词短语Sentences 句型：What is he/she going to do? Hes /Shes going to Grammar 语法：一般将来时2.Language skill 语言技能：能用英语谈论将要进行的计划或打算；能用英语谈论一些休闲活动。3.Affect 情感态度 :培养学生交往能力。Difficulties Analysis（教学难点分析）本单元主要教学内容是围绕谈论未来活动展开的，其中 be going to 结构贯穿整个单元的始末。本课时主要是通过谈论明天（或假期）的计划来掌握一些有关讨论未来活动的交际用语。教学可采用设定情境法，学生采用讨论、自由对话的学习方法。Teaching Aids/Media（主要教学媒体）1.教学课件，投影。 2.风景名胜图片。Teaching Procedures 教学过程Teaching activity & Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤Students activity 学生的学习活动Purpose设计意图1.Warm up1.播放本单元的英语歌曲： Im going to2.出示一些图片或教师做一1.Listen and sing2.根据图片或教师的1.热身，激发学生的学习热情2.进一步熟悉运用些动作 肢体语言，说出相应的动词短语。动词短语。2/Presentation and Practice 1.对课文进行提问：2.引出国庆节这一话题。3.CAI 或动作出示词组：have lunch, listen to music, watch TV.do some reading . skip.play cards surf the net , Write a letter. go to swim, watch The World Cup.还可以让学生再拓展其他词组。4.全班齐读复习这些词组，然后老师教师领读，学生跟读，教师适时解释短语的意思。5.等学生熟悉这些短语后，老师接着提出“What are you going to do on the National Day?教师先举例子示范，学生再举手回答。6.展示多媒体图片，让学生用 What are you going to do ?I am going to这一句型进行问答练习。7.让前一排学生上台，每人抽取一张卡片，并用动作表示卡片上的内容，其他1.根据课文内容回答问题。2.小组内交流国庆节出游计划。Im going to 3.看、理解动词短语。4.在老师指导下做读短语。5.根据自己的计划思考回答。6.根据图片回答。7.负责抽卡片的同学要做一些动作暗示，其他同学根据所暗示1.检查学生掌握情况。2.用贴近学生的话题激发学生围绕本话题进行听说的操练。3.以旧引新，自然导出更多的动词短语。5.进行意义性操练，达到使用句型进行交际的目的。3Presentation and PracticeExcuse/Worksheet练习（任务）设计同学用 He/She is going to来猜。8.教师说：My students are going to do something. Look! 展示多媒体图片，进行操练如：This is Jack. Hes going to do some reading, 9.看课件，带着问题看对话：What is Chen Jie going to do? What is Zip going to do?进行课文图片操练。10.Pair work,并进行小组汇报。学生的成果。Tomorrow is Saturday. What are you going to do ? Write down 3 things you plan to do tomorrow on page5.指导学生填写。让学生组内交流。3学生展示个人计划。活动手册 page 1 EX的动作来猜：He/She is going to8.听说理解老师的示范。9.在老师示范对话练习时尝试自己对话操练。10.组长组织组员进行句型操练、并推出汇报代表。根据自己的情况填写。巩固所学知识