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2017年泉州市普通高中毕业班质量检查语文答案一、现代文阅读(35分)1(3分)D2(3分)B3(3分)A(二)实用类文本阅读(12分)4(3分)B5(5分)A D6(4分)谭云山和玄奘一样,都为中印文化交流做出卓越贡献,因此可称为“现代玄奘”。谭云山在印度“归西”而没有像玄奘一样归国,他的贡献主要是“东土送经”而不是玄奘般的“西天取经”,所以说他不是“现代玄奘”。(三)文学类文本阅读(14分)7(3分)C8(5分) “捶背”将两人的命运连在一起,强化了情节的戏剧性,也使情节更集中。借助“捶背”来呈现两人的言行,使人物形象的刻画具体集中。通过“捶背”这一小事来表现军营练兵的主题,体现出了以小见大的写作特点。9(6分)观点一:辉是主人公。小说借写“捶背”来刻画人物形象,而辉是“捶背”的实施者。小说的主要情节都是围绕辉而展开的,小说着重写辉从一个“新兵”到一名“训练标兵”的成长过程。小说着力要表现的主题,是新一代青年士兵挑战自我、刻苦拼搏、不断成熟的精神风貌。观点二:文魁是主人公。小说借写“捶背”来刻画人物形象,而文魁是“捶背”的主导者。小说重在写文魁对辉的发现、特训、推荐、激励,有关文魁的情节较多,且贯穿全文。小说着力要表现的主题,是新时期军队培养士兵因材施教、不拘一格的创新精神。二、古诗文阅读(35分) (一)文言文阅读(19分)10(3分)C11(3分)D12(3分)B13(10分) (1)(6分)吕文德任元帅,一向傲慢欺侮士人,常常拿难办的事情来测试他们,杨霆马上就办好了,都符合他的意思。(2)(4分)城被攻破之后,杨霆投水而死,他的妻子和妾奔跑来援救,没有赶上,于是都死了。(二)古代诗歌阅读(11分) 14(5分)C D15(6分)羁旅的愁苦。当地居民尚闭门安卧,诗人已愁出行太迟。年华逝去的伤感。诗人两鬓毛发凋落,青春不再,功业无成,空留感慨。怀才不遇、壮志难酬的激愤。诗人有建功立业之志,却如青萍委匣,无从报效,只有激愤。(三)名篇名句默写(5分)16(5分) (1)水何澹澹 (2)座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 (3)纵一苇之所如 凌万顷之茫然三、语言文字应用(20分)17(3分)B18(3分)D19(3分)C20(5分)示例:肠蠕动就会受到过多的刺激 粗纤维过少了 食物中含有适量的粗纤维21(6分)示例:大学生创业要获得成功,客观上应有足够的资金支持和良好的市场环境;主观上须拥有良好的自身能力,能建立优秀的创业团队和广泛的人脉。四、写作(60分)22(60分)(略)12
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