陋室铭教案设计兴国县梅窖中学林恬羽教材分析陋室铭是一篇语言、意境兼美的名作。陋室，是作者在做官期间住的简易的房子，作者为它作铭，托物言志，主要是为了表达自己的抱负和志向和情操。教学目标1、掌握文言实词，翻译全文。2、领悟作者在文中流露的思想感情。3、理解“铭”这种文体，学习托物言志的表现手法。4、通过学生学习，理解作者的高尚情操和安贫乐道的生活情趣。教学重难点1、 掌握文中重点文言实词。2、 领悟作者在文中流露出得思想感情。教学方法1、 图片导入法2、 诵读教学法3、 合作讨论法教学课时 1课时教学过程：一、导入请同学们看到屏幕上这座房子，看到这座房子你的第一印象是什么？对了，简陋。但这座简陋的房子却是唐代著名诗人刘禹锡曾经居住的地方，并在这里写下了令人称赞的佳作陋室铭。下面我们来看一看他的陋室铭吧！（板书题目）二、作者及背景介绍1、作者刘禹锡（772842），字梦得，号庐山人，是中唐杰出的政治家、哲学家、诗人和散文家，有刘梦得文集，代表作有乌衣巷、秋词、西塞山怀古、酬乐天扬州初逢席上见赠等。白居易赞其“彭城刘梦得，诗豪者也”，故刘禹锡又誉为中唐“诗豪”之称，刘禹锡与白居易并称“刘白”。与柳宗元并称“刘柳”。 2、背景其实这篇名文却是被“气”出来的。当时他热心帮助一个叫王叔文的人改革，反对宦官势力。失败后，他被贬到安徽和州县做了一名小官。按规定，他应得到三间三厢的房子。 和州知县见他被贬而来，便故意刁难。于是把他安排在面对大江居的三间毛屋。刘禹锡不但没有埋怨，反而非常快乐，于是就写下了陋室铭表达自己理想和人生的抱负。三、初读课文1、解题：陋室，意思是简陋的房子。那么“铭”怎样理解？请一个同学读书下注释，了解“铭”的特点铭：是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。2、结合图片翻译全文，教师点拨重点字词，并请学生注意字音和节奏。3、学生齐读，读出感情。四、分析课文、品析语句1、 作者怎样来描写陋室？2、在主人眼中陋室真的简陋吗？景幽雅对偶、拟人（板书1）陋室不陋 人文雅对偶、衬托（板书2）事高雅虚实、正反（板书3） 3、诸葛、子云分别指谁？他们是怎样的人？作者在本文提到他们的用意是什么？用“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”类比“陋室”，意在以古代名贤自况，表明“陋室”主人也有古代名贤的志趣和抱负。4、引用孔子说的话有何作用？引用孔子的话，以反问作结，更局雄辩的力量，再一次证明“陋室”不“陋”，从而表明自己超凡脱俗的胸襟，并巧妙地回应了开头“惟吾德馨”一句，显得意蕴含蓄，令人深思。五、研读课文，合作探究1.作者怎么样引出陋室的？2.第一、二句与第三句有什么关系呢？中心句是哪句？3、作者借山水有仙人、神龙比喻陋室主人有好的品德是为了表明什么心迹呢？4、这种借他物来表明心迹的手法叫什么？“托物言志”：是指通过描写客观事物，寄托、传达作者的某种感情、抱负和志趣。即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。六、课堂小结，课堂检测1、小结：开篇运用比兴手法引出主题：“斯是陋室，惟吾德馨”。再从三个角度具体阐明，即陋室环境、交往人物和陋室生活。最后总结全文，与诸葛庐子云亭进行类比，以孔子的话结束全文。2、课堂检测（1）概括全文主旨的句子是： ， 。 （2）写出“陋室”环境清幽的句子是： ， 。（3）表明主人的生活情趣高雅的句子是： ， 。 ， 。 （4）表明了主人不热衷于名利的句子是： ， 。 七、拓展延伸1、想一想：与同学们交流一下，在物质生活日益丰富的今天，作为学生应该如何看待作者所说的“惟吾德馨”？2、改编陋室铭 ：智不在高，有恒则行。学不在深，有勤则明。吾资寻常，唯吾专心。笔墨凉酷暑，书香暖霜天。谈笑无恶友，往来皆良师。可以读诗歌，看散文。无网吧之劳神，无斗殴之乱心。书生头悬梁，学者锥刺股。我云：何苦之有？八、作业布置请同学们仿照作者的写法，给自己熟悉的物品写一篇铭，比如桌子铭，铅笔铭，电脑铭 九、课堂巩固 结合图片背诵课文。