说和做效果分析一、学情分析大部分学生阅读比较差，综合能力较差，死记硬背现象尤为严重，缺乏对文字的深刻感悟，但也有学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。大部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。主要表现在：学习态度不够端正，上课听讲不够专心，个别男生书写不够整洁；课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想。从结果来看，大部分学生不能较好地完成学习任务，基础较差。个别学生学习自觉性差，不能认真听讲，还需要老师好好引导教育。也有个别学生具有了一定的阅读能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。今后教学中应努力提高课堂教学的效率，提高学生语文学习的积极性，以最大限度的提高学生的语文成绩。二、教学情况分析： 在平常的教学工作中，我能够认真备课，吃透教材，积极主动的组织好教学，激起学生学习兴趣。但对学生的要求还不够严格，部分学生平常的作业完成不够认真及时。对学生的课外阅读量不做过多要求，这些方面都有待提高。三、努力方向1、注重对基础知识的教学和巩固。2、加强学生答题技巧的训练。3、要加强课外阅读，现在学生的课外阅读普遍偏少，有的学生几乎没有课外阅读，仅靠语文课本是无法提高学生的语文水平的。课外阅读也同样需要教师的认真指导，不能只停留在口头要求上，也不能只看到开展课外阅读的困难而不去想办法。对学生的课外阅读要有一套管理办法，有要求，有交流，有检查，有考核，才会有效果。