第一部分,中考作文考纲要求及评分标准,考纲要求,1.中心明确，内容具体，感情真挚。 2.结构完整，条理清楚。 3.写记叙文，做到内容具体充实。 4.写简单的议论文，做到有理有据。,5.写简单的说明文，做到明白清楚。 6.语言通顺，不写错别字。 7.正确使用标点符号。 8.书写规范、整洁。,(作文满分为50分),广东省中考作文的评分标准如下,作文等级,评分标准,一类卷 ( 5045分 ),1.立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。,2.结构严谨，注意照应，详略得当。,3.语言得体、流畅。,作文等级,评分标准,二类卷 (4440分 ),1.立意明确，中心突出，材料具体。,2.结构完整，条理清楚。,3.语言规范、通顺。,作文等级,评分标准,三类卷 (3930分 ),1.立意明确，材料能表现中心。,3.语言基本通顺，有少数错别字。,2.结构基本完整，有条理。,作文等级,四类卷 (2915分 ),评分标准,1.立意不明确，材料难以表现中心。,2.结构不完整，条理不清楚。,3.语言不通顺，错别字较多。,作文等级,五类卷 (140分 ),评分标准,1.没有中心，空洞无物，严重离题。,2.结构残缺，不成篇章。,3.文理不通，错别字较多。,作文等级,加 分,评分标准,符合如下条件之一，可酌情加13分(加至本题满分为止)：,1.立意深刻。 2.构思独特。 3.语言优美。 4.富有个性。 5.文面整洁，书写优美。,作文等级,评分标准,扣 分,1.要求自拟标题或补充作文题目时， 作文无标题或题目不完整扣2分。 2.不足500字者，每少50字扣1分。 3.错别字每3个扣1分(重复的错别字不计)，最多扣3分。,作文等级,扣 分,评分标准,4.不能正确使用标点扣13分。 5.文面脏乱，字迹潦草、难以辨认的扣13分。 6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣13分。,从上面表格可以看出，广东中考作文评分标准包括立意、选材、结构和语言四个方面，每个方面有分为五个等级，再加上加分和扣分的细则，我们将其综合后，细化为9个项目，以便在评价作文时使用。,评分标准解读,等级,一类文,二类文,三类文,四类文,五类文,评分 标准,1.立意：,立意明确中心突出,立意明确中心明确,立意明确,立意不明确,无中心，空洞无物，严重偏题,等级,一类文,二类文,三类文,四类文,五类文,评分 标准,2.选材：,材料具体生动，有真情实感,材料具体,材料能表 现中心,材料难以表现中心,空洞无物,等级,一类文,二类文,三类文,四类文,五类文,评分 标准,3.结构：,结构严谨，注意照应，详略得当,结构完整，条理清楚,结构基本完整，有条理,结构不完整，条理不清楚,结构残缺，不成篇章,构思独特（加13分）,等级,一类文,二类文,三类文,四类文,五类文,评分 标准,4.语言：,语言得体流畅,语言规范 通顺,语言基本通顺、有少数错别字,语言不通顺，错别字较多,文理不通，错别字较多,语言优美（加13分）,5.标题：要求自拟标题或补充作文题目时，作文无标题或题目不完整扣2分。 6.字数：不足500字者，每少50字扣1分。 7.错字：错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 8.标点：不能正确使用标点扣13分。 9.卷面：文面脏乱，字迹潦草、难以辨认的扣13分。,同学们在平时习作时要注意这些得分点和失分点，一般而言，阅卷老师阅卷时，先通读全文，画出病句、错别字，按上述四个方面的优劣评出等级，再查阅评分表得出分数。然后扣去错别字、标点、书写及字数等该扣的分数，最后得出作文的实际得分。,中考作文如何评分，一直是参加中考的广大考生和指导老师所十分关心的问题。了解这个问题，对于正确应对中考，夺得自己满意的分数，自然是有重大现实意义的。,现在大多数都是网上阅卷。网上阅卷做到了每份试卷最少经过二评。一评、二评独立阅卷打分，如果分差超过规定值，软件随机请三评介入，如三评后的分差仍然超过规定值，则请组长四评仲裁。这样的打分形式达到了网上阅卷客观、公正、准确的目的。一般一评、二评规定的分差为7分。也就是说，只要分差不超过7分，那么考生的作文得分就是两个阅卷老师所打分数的平均值。,一、关于阅卷流程,二、90秒决定你的作文得分,阅卷老师时间紧，工作量大，阅卷老师平均每天要改300多篇作文，也就是说，平均每篇作文停留的时间最多90秒钟。阅卷老师给你的作文打分时间只有90秒钟，因此如何使自己的作文在这短短的90秒内赢得阅卷老师的好感，就成为我们必须正视的第一课题。,阅卷老师从大量的阅卷经验中总结出中考作文最常见的失分现象，如果同学们能够重视，并能有效避免这些失误，将会大大降低我们的作文失分。,阅卷一般是在六、七月份，阅卷老师们冒着炎热的天气，上百号人挤在一起，从早到晚，连续阅卷，难免心情烦躁，这也是人之常情。如果一看你这篇作文书写,1.卷面整洁是前提,整齐、标点正确，好像一个人穿得整整齐齐，长得端端正正，自然印象很好，那烦躁的心情会得到缓解，代之以好心情。反之，一看卷面东涂一块，西抹一块，像个大花脸，字迹又难以辨认，心里自然烦上加烦。这一好一坏的心情，必然影响到老师打分，影响到你的分数。,既然我们的作文试卷是一张方格纸，那么就要求我们必须把字写在方格内，方方正正，大小适中，笔画要收紧，不要出格，不要把字写得张牙舞爪，影响阅卷老师整体审读，进而影响作文得分。,卷面应注意以下几点：,（1）字必须写在方格内,写字要做到最基本的一点就是字要让人容易辨认，有些同学经常把字写得很小，整个字缩成一团，让阅卷老师看起来很费劲，影响阅读情绪，很容易直接被打入“冷宫”，后果可想而知。,（2）字体一定要舒展,（3）改正错别字要用“”,有些同学写了错别字，便把整个字涂作一团，就像一个“铁疙瘩”，十分难看。如果卷面上出现很多“铁疙瘩”，整个卷面看起来非常脏，很容易使阅卷老师感到厌烦，直接影响判分。所以，改正错别字的时候，只要用“”划掉即可。,许多同学在修改句子时，习惯在句子上随意勾涂画抹，画上很多条“”，再画上很多条“”，结果形成一个“栅栏”，严重影响了卷面美观，给阅卷老师造成阅读障碍，最终导致失分。正确的做法是：在需要删除的句子中间画上一道“”即可。,（4）修改句子要用“”,出现偏题、跑题的情况主要是在审题这个环节中出现失误，审题失误将会导致全盘皆输，因为如果偏题、跑题，无论构思多么巧妙、语言多么优美，作文也只能是四类文，最多25分。所以，动笔之前一定要审清题意。,2.偏题跑题死定了,有的同学在考前看过与考题接近的作文，或考前背了几篇范文，在中考时，不看命题是否贴合，便机械套用，以致形成宿构套作之文。这种文章一旦引起判卷老师的注意，打入低分作文是肯定的。所以，希望考生一定不要怀有投机侥幸的心理，不要套用宿构作文。,3.套用宿构扣分严重,4.没有题目、题目不合要求不止扣2分,评分细则中对标题这一项都有明确规定：无标题扣2分。按照规定，一篇不加题目的文章被认为是不完整的文章，所以往往被扣掉的不止是2分，很有可能是5分甚至8分。,5.字数不够损失惨重,评分细则明确规定，字数少于要求50字以上，每50字扣1分。在评分过程中，对字数不够或没有写完的作文，一般得分都在35分以下。在考场上，因为各种原因导致字数不够的现象比比皆是，应引起考生的足够重视。,阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这也是有一定道理的。有些考生由于种种原因，作文来不及结尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，无论哪一种情况，都视为未完篇。即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成好文章，得不到高分。,6.没有结尾失分严重,阅卷老师提醒考生一定要有强烈的文体意识，记叙文以记叙、描写为主，最好是用细节说话，当然也可以发表少而精的议论，点到为止，绝不要冲击到记叙文的主体；同样，如果确定写议论文，文字表述必须以说理为主，不能用单纯的“摆事实”代替“讲道理”，绝不能用大量的描写冲击议论这个主体。,7.文体切忌四不像,有的考生一些常用的字都会写错，有的考生通篇一点（逗号）到底，没有一个句号，显得极不认真。评分细则中一般规定，错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分，不能正确使用标点扣13分。平时不注意错别字和标点符号书写的考生需要格外注意了。建议考生在书写过程中要尽量避免错别字，还有，标点要清楚、准确。,8.错字标点别小瞧,按照评分标准写作是作文稳中求胜的关键。没有规矩，不成方圆。中考作文是考生按照一定的要求，在特定的时间内写出来的；中考作文的分数也是评卷老师按照一定的要求评出来的。评分标准是阅卷老师评分的唯一准绳。因此，了解和把握这项标准就显得十分重要。我们从历届中考作文中找到了六大高分标准：,扣题写作是中考作文的第一要务。在作文评分标准的相关表述中，像北京等绝大多数省市，都分别将“切合题意”“符合题意”列为一类文、二类文的首要标准。只有切合题意，同学们的文章才是合格的，才有可能跻身优秀之列。,一、切合题意,切题先审题。审题宜细，切忌泛泛而过入眼不入心。细细地，一字一词地审阅标题或论题之后，首先要做的是确定好题目的核心词，然后就选材和材料的视角、详略处理，点题等方面，列出精要的提纲。写作前做好这些工作，只要落笔时语言表达不至于太离谱，你的文章大致就在二类以上了。,外婆家的屋后是一所音乐学院。初夏的午后，我喜欢坐在操场边的树荫下，看阳光慵懒地在叶缝中起舞，在别人人梦时分享受天地间仿佛只剩我一人的静谧。 在一个清静的午后，我在阳光温暖的拂动中捧一本茶花女，任思绪云游。不知何时，空气中飘来一阵熟悉的旋律，是贝多芬的月光。知音难觅，我不禁侧耳细听。,【佳作展示】,原来，美是生命的演奏,广东珠海一考生,美妙的旋律如清水般纯净地流淌。每一个音符都仿佛在优雅地舞动，与空气中飘动的混合着青草和花香的气息相互缠绕、旋转，逸人我的耳鼻，顿感沁人肺腑。弥漫的旋律渐渐驱散了初夏的些许燥热。轻合双眼，展现面前的是风平浪静的海，如镜的水面托起一轮温柔的明月。明月仿佛被赋予了生命，将皎洁的光芒洒向人间，抚平了人心中的躁动，还你一个充满希望和祥和的心境。 我沉醉在这清风和旋律中，倚着的树似乎也被感染，树冠轻轻地摇动，应和着。,一曲完毕，天地都为之静默了。余音仍如丝缕旋绕在我耳边，我不禁起了好奇：是谁？谁能如此优美地诠释这样的名曲？ 我轻轻地来到琴房，踮起脚走到窗边，悄悄张望。我看见一抹白色的背影，长发如锦缎般落在肩上，阳光笼罩着她瘦削的肩。她的背影一如那一曲月光那样动人。她安静地收拾完曲谱，估计着她要出来，我连忙跑到一棵大树后面。门被推开了，她出来了，我不禁怔住了，怎么会是这样！如此纯净、灵动而又富有生命力的曲子怎么会是她奏出的？,“她呀，百里挑一！别看她坐在轮椅上，可人家硬是考上大学，当了音乐老师，常人能做的，她没有一样差的！”听外婆的啧啧称赞，我沉吟半晌。 那一个夏天，我都常常去学校，静静地聆听我心目中的天籁之音，我听过许多人的演奏，可是没有一人能像她那样，让每个音符都流入我的心里，让我的心灵也跟着纯净、坚定，充满生机。 外婆解释说：“从苦难中绽放的美丽才会格外地动人心弦。” 噢，原来美是生命的演奏！,点评：,考生开篇就写“外婆家的屋后是一所音乐学院”，极自然地引出下文“听见生命的演奏”。这样开篇，非常“切合题意”。 在行文过程中，作者也时刻不忘“切合题意”。中间主体部分，考生几乎在每个段落都有写到“演奏出的美妙旋律”。文中对演奏出来的音乐的描写细腻、传神。不禁使读者也为之感染，同时，也激发起了读者的好奇心：能弹奏出如此美妙乐曲的究竟是谁呢？ 文章的结尾揭示演奏者原来是一位自强不息的残疾姑娘，最后还借与外婆的对话生发出“美是生命的演奏”的感悟，结尾点题，深刻感人。 纵观全篇，无论开头、结尾，还是中间内容，小作者都围绕着“旋律”“演奏”而不断地点题、扣题，的确在“切合题意”这一