效果分析引入新课部分：通过学生习以为常的游泳、潜水活动引入新课，学生易于理解，增加学生学好本节的信心；再通过观看“蛟龙号”抗压研究过程让学生充分进入学习液体压强的氛围，同时培养了学生的爱国情结。教学新知部分：“学生是教学活动的主体”，而“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习物理的重要方法”。教学中，教师呈现生活情境，引导学生观察思考液体对容器底部、侧壁、液体内部各个方向上都有压强三个小实验视频，使学生迅速进入学习状态。紧接着通过实验验证影响液体压强的因素，以原有的知识和经验为基础，经历独立思考、小组交流、动手实验等环节，得出结论。对于公式推导，采用教师逐步推到的形式引导学生理解。最后连通器实物展示给学生，让学生自己得出连通器定义、原理、再结合课本学会应用。整个教学新知过程注意了学生思维的培养，实现了“用教材教，而不是教教材”。巩固新知部分：通过多层次的练习，让学生在练习过程中不断加深对“液体压强”的认识与理解，提高学生的观察能力、概括和归纳能力。练习的设计密切联系教学的重难点，同时习题的编排体现由易到难的层次性，选取的素材紧密联系学生的生活实际，具有一定的生活实用性。