课题第3节 物体的浮沉条件及应用（一）教学目标1.知识与技能 1）知道物体在下沉，上浮，悬浮时，浮力与重力的大小关系。 2）知道物体在下沉，上浮，悬浮时，液体密度与物体密度的关系。2.过程与方法 通过实验学习研究物理问题的方法。3.情感态度与价值观 培养学生对科学实验的兴趣，让学生们喜欢学习。教学重点物体在液体中上浮、悬浮或下沉的条件教学难点用比较液体密度和物体密度的大小判断物体的上浮、悬浮和下沉教学方法自主学习，合作互助，实验法，讲授法课型课时 新授课 1课时教学过程一新课引入展示相应的图片提出问题：为什么有的物体浸没在液体中后会上浮，而有的是悬浮的，有的会下沉？二学习目标1.知道如何根据比较浮力和重力的大小判断物体的上浮、悬浮和下沉。2.知道如何根据比较液体密度和物体密度的大小判断物体的上浮、悬浮和下沉。3.了解如何通过浮力和重力推导液体密度和物体密度对物体浮沉的影响。三自主学习阅读教材57页内容，完成课件中相关的自主学习任务。浮力大于重力，物体；浮力等于重力，物体；浮力小于重力，物体；液体密度大于物体密度，物体；液体密度等于物体密度，物体；液体密度小于物体密度，物体。四合作互助尝试根据浮力和重力推导液体密度和物体密度关系对物体浮沉的影响。五解疑答惑因为F浮= G排=液V排 g G物 =物V物 g V排=V物 所以 F浮G物 液物 上浮F浮=G物 液=物 悬浮F浮G物 液 G物 物 液悬浮 F浮 = G物 物 = 液 下沉 F浮 液作业布置1.根据合作互助环节得到“物体浸没在液体中，物体的密度等于液体的密度时，物体可以悬浮在液体内”这一过程，自行尝试如何推导“物体的密度大于液体的密度时物体的沉浮情况以及物体的密度小于液体的密度时物体的沉浮情况”。2.认真完成导学练第三节第一课时全部内容板书设计第3节 物体的浮沉条件及应用（一）1.物体的浮沉条件F浮G物 液物 上浮F浮=G物 液=物 悬浮F浮G物 液物 下沉课后反思能轻松的理解根据浮力与重力大小关系判断物体在液体中的状态,以及根据物体密度与液体密的大小判断物体在液体中的状态,但很难根据前者推导后者.再教改进引导学生根据上册内容,由老师作推导演练,然后自行推导理论结果,既可以培养学生的逻辑推导能力,同时可以加强学生对重要知识点的记忆.