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人民教育出版社(人教版)八年级物理第十一章 功和机械能第一节功罗坝镇初级中学周新亮教学目标 一、知识与技能1、结合实例知道机械功的概念。2、能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。3、理解功的概念,知道使用任何机械都不能省功。 二、过程与方法通过观察和实验了解功的物理意义。 三、情感、态度与价值观具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。教学重点:理解功的概念。教学难点:理解并会计算功。教学过程一、引入新课 生活中的功的含义丰富,有“贡献”、“成效”的意思. 而力学里所说的“功”,吸收了“成效”的意思,但是它还具有其他特殊的含义.力学中“功”的含义是什么? 二、新课教学自学指导一: 自学课本功这节前半部分内容,回答下列问题: 1、什么是做功? 2、做功的两个必要因素是什么?1、功的概念 如果一个力作用在物体上, 物体在力的方向上, 移动了一段距离, 这个力的作用就显出了成效,力学里就说这个力做了功 . 举重运动员将杠铃举起后,静止在空中秒钟,这时手对杠铃做功了吗? 1、 有力但没有移动距离劳而无功小球在光滑的水平面上滚动时,有没有力对它做功?2、有距离但没有力不劳无功sF3、 有力,也有距离,但力与距离垂直垂直无功2. 做功的两个必要因素: (1)作用在物体上的力. (2)物体在力的方向上通过的距离.注意: 只要力与运动方向不垂直,这个力就对物体做了功.当堂练习:1、将一桶水从地面上提起,并在空中停留几秒钟,然后在教室内走两步,分析在这三个过程中人对水桶是否做功,为什么? 把水从地面提起: 做了功 空中停留几秒钟: 有力没有距离 在教室里走两步: 垂直无功 2、 思考以下过程是否做功? a. 手提水桶原地不动 没做功 b. 手提水桶在水平路面上前进 没做功 c. 用力将杠铃举过头顶 做了功 d. 用力推桌子但桌子没动 没做功 e. 把桌子从1楼搬到3楼 做了功 f. 踢出去的足球在地面上滚动一段距离. 没做功自学指导二自学课本内容,回答下列问题: 1、功的计算公式(文字表达):功=力 在力的方向上发生的距离 ;(字母表达):W=FS F力牛(N) s 距离米(m) W功焦耳(J)2、 功的单位: 为了纪念英国的物理学家焦耳,规定功的单位为:焦耳,简称焦. 1J1Nm 1焦耳的大小:把两个鸡蛋举高1米所做的功. 例题 质量为50kg的雪橇上装载了350 kg的货物,一匹马拉着它将货物匀速运到了3000m外的货场.如果雪橇行进中受到的摩擦力是800,求马运货时做的功.(g=10N/kg) . 解:马拉车所用的力与摩擦力大小相等方向相反, F=F摩=800N 马移动的距离s=3000m s=800N3000m=2.4106J答:马运货时做的功是2.4106J.课堂小结: 功的两个必要因素: (1)、作用在物体上的力; (2)、物体在力的方向上通过的距离. 不做功的三种情况: F0 , s0(劳而无功) F=0 , s0(不劳无功)(物体靠惯性运动) F0 , s0且Fs(垂直无功) 3、功的计算公式: W=F s 1. 这节课我们学到了什么? 2. 哪些知识还没有掌握牢固?巩固练习: 一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车前进2m,求这个人对车做功多少?重力对车做功多少? 已知: 求: 解: W人=F S=50N2m=100J, W=GS=200N0m=0J答 :人对车做功100J,重力对车没有做功
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