课题 第 1 课：图片的采集与处理 课型 新授课教学目标1、知识与技能：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法2、过程与方法：能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。3、情感态度与价值观：使学生养成主动获取信息的习惯；在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高学生的审美能力。教学重点难点1、重点：1、图片素材的采集与处理方法。2、根据主题信息采集相关的素材。2、 难点：根据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。教学方法讲授、演示、上机指导、小组合作师生活动过程 设计意图一、迁移导入，激发学生学习兴趣：1、同学们，你们学过桂林山水这篇文章了吗？你能想象出这是一幅怎样的景象吗？2、要为这篇文章配上一幅美丽的图画，让它图文并茂，使描绘的美景更形象、更生动该多好呀！我们用什么方法可以找到合适的图片呢？ 二、探究新知：（一）采集图片素材1、学生发言，集体讨论收集图片的方法。教师可根据学生讨论情况相机指导或板书。2、学生代表演示在网上收集图片的方法。教师推荐几个健康的网站：素材精品屋：http:/www.sucaiw.com/素材中国：http:/sucai.cn/平面动态素材网：http:/likephoto.com/3、学生实践验证并收集图片。4、对于利用扫描仪和数码相机手机图片的方法由教师补充通过桂林山水这篇文章，让学生感受图文并茂对景色描述的巨大作用。演示。（二）处理加工图片1、你知道电脑中哪些软件可以用来处理图片吗？学生发言。教师可以根据学生的回答适当补充。常用的工具：ACDSee Pthotoshop 画图2、学生分组研究如何利用电脑中现有软件加工处理图片。复习“画图”的使用3、学生代表演示交流。4、学生各自实践并处理图片。 （三）课堂练习1、祖国的大好河山是我们的宝贵资源，你都了解多少呢？请同学们运用今天所学的知识做一个宣传页。2、学生分组收集素材进行创作。教师巡视指导，解决疑难问题。三、集体解决学生遇到的共性问题。讨论探求四、展示学生作品，总结评价。1、展示学生的优秀作品，集体评价。教师适当引导：（评价主要从四方面进行：主题明朗。文本图片素材丰富。素材处理合理。操作熟练。 ）1、教师点评。2、布置作业，智能延伸有条件的同学研究如何利用其他软件处理图片。介绍处理图片的工具软件，使有余力的学生课后自己探究学习板书设计图片的采集与处理收集图片 扫描仪 数码相机网上搜索 图文结合处理图片教学反思1、 通过学习，学生已经掌握了下载信息的简单技巧，能独立完成图片信息的保存，并对采集的图片进行简单的处理。2、 学生在对下载的信息进行管理时不太得当，保存位置有时搞不清需加强新旧知识间的联系，进行巩固练习。