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第2章 身边的化学物质,第1节 性质活泼的氧气,第1课时 氧气的性质和用途,第2章 身边的化学物质,问题导学,新知学习,课堂反馈,问题导学,第1节 性质活泼的氧气,知识点一 空气的成分,新知学习,1在干燥的空气中,各组分气体的体积分数约为:,第1节 性质活泼的氧气,说明 (1)通常情况下,空气中各种成分的含量保持相对稳定。 (2)百分数为体积分数而非质量分数。,1.78%,21%,0.94%,0.03%,0.03%,第1节 性质活泼的氧气,2自然界中的氧循环 可燃物的燃烧消耗氧气,而绿色植物的_又弥补了自然界中氧气的消耗。,光合作用,第1节 性质活泼的氧气,探究点一 空气的成分,情景展示,第1节 性质活泼的氧气,问题探究,阅读上述有关“空气成分”卡通图,空气中含有哪些成分呢?填写下列数据:a_;b_;c_。,思考交流,第1节 性质活泼的氧气,归纳提升,空气不是一种单一的物质,而是由多种气体组成的,是混合物,含量较多的是氮气和氧气,还含有其他气体,如稀有气体和水蒸气等。,课堂速记,第1节 性质活泼的氧气,核心一 空气的成分,例1 下列有关空气的说法错误的是( ) A空气是一种十分重要的天然资源 B空气中各种成分的含量是相对稳定的 C按质量计算,空气中约含有78%的氮气 D空气中二氧化碳的含量比稀有气体少,C,解析 空气中各成分的含量,是按体积分数计算的。,第1节 性质活泼的氧气,【方法点拨】要熟记空气中各成分的含量,同时应注意是体积分数,而非质量分数。空气的成分不是一成不变的,只是保持相对稳定。,第1节 性质活泼的氧气,知识点二 氧气的物理性质,1.在通常状况下,氧气是一种_色、_气味的气体,密度稍_空气,_溶于水。 2氧气有三态变化。在外界条件改变时,氧气可以变成_色的液体和固体。,无,大于,不易,淡蓝,无,第1节 性质活泼的氧气,知识点三 氧气的化学性质,1.氧气的化学性质_活泼,许多物质可以与氧气发生反应。2活动与探究:木炭、铁丝、蜡烛的燃烧,比较,红,白,第1节 性质活泼的氧气,黄白,白,第1节 性质活泼的氧气,火星四射,黑,第1节 性质活泼的氧气,说明 (1)燃着的木炭、蜡烛和末端系有燃着的火柴梗的铁丝应_伸入集气瓶中,以充分利用瓶内的氧气。 (2)进行铁丝在氧气中燃烧的实验时,应注意: 铁丝应用砂纸打磨,除去表面的杂质; 铁丝应绕成螺旋状,增大铁丝的受热面积;,由上而下缓慢地,第1节 性质活泼的氧气,铁丝末端系上一根火柴梗,起到_的作用; 当火柴_时,再伸入集气瓶内; 集气瓶底部预先放少量的水或铺一层细沙,防止_。 (3)物质在氧气中燃烧比在空气中_。,引燃,即将燃尽,生成的固体物质溅落,使集气瓶炸裂,更剧烈,第1节 性质活泼的氧气,探究点二 氧气的性质,情景展示1,第1节 性质活泼的氧气,问题探究,木炭在氧气中燃烧和在空气中燃烧有什么区别?,思考交流,第1节 性质活泼的氧气,归纳提升,木炭在空气中燃烧时发出红光,在氧气中燃烧时发出白光,这是因为木炭、石蜡等在空气中能燃烧的物质在氧气中燃烧会更剧 烈,这跟氧气的浓度有关,氧气浓度越大,燃烧越剧烈。,课堂速记,第1节 性质活泼的氧气,继续探究,在做木炭在氧气中燃烧的实验时应注意些什么?,思考交流,第1节 性质活泼的氧气,归纳提升,为了使木炭、铁丝、蜡烛等在氧气中充分燃烧,实验时应将它们从上而下缓慢伸入,如果伸入过快,可能会使得大量氧气受热逸出,影响实验效果。,课堂速记,第1节 性质活泼的氧气,情景展示2,第1节 性质活泼的氧气,问题探究,蜡烛在氧气中燃烧和空气中燃烧有什么区别?,思考交流,第1节 性质活泼的氧气,归纳提升,蜡烛在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈,蜡烛燃烧时发出白光,瓶壁有水雾,倒入澄清石灰水后,澄清石灰水变浑浊,说明蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水。,课堂速记,第1节 性质活泼的氧气,继续探究,在做蜡烛在氧气中燃烧的实验时应注意些什么?,思考交流,第1节 性质活泼的氧气,归纳提升,在做蜡烛在氧气中燃烧的实验时,应用向上排空气法或排水法收集一瓶纯净的氧气;将燃着的蜡烛伸入集满氧气的集气瓶中时应由上而下缓慢伸入。,课堂速记,第1节 性质活泼的氧气,情景展示3,第1节 性质活泼的氧气,问题探究,铁丝在氧气中燃烧和在空气中加热有什么区别?,思考交流,第1节 性质活泼的氧气,归纳提升,铁丝在空气中不能燃烧,而在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出大量热,生成黑色固体。,课堂速记,第1节 性质活泼的氧气,继续探究,在做铁丝在氧气中燃烧的实验时应注意些什么?,思考交流,第1节 性质活泼的氧气,归纳提升,铁丝在氧气中的燃烧实验细节较多,如果操作不到位,会影响铁丝燃烧的效果,甚至导致铁丝无法燃烧。实验时有以下注意点:铁丝不能过粗,否则不能燃烧;铁丝需要先打磨除锈;铁丝要先绕成螺旋状,增加铁丝的受热面积;铁丝末端系一根火柴,用来引燃铁丝;,第1节 性质活泼的氧气,点燃火柴后,应待火柴即将燃尽时,才能将铁丝伸入,防止火柴消耗过多的氧气,影响铁丝燃烧;瓶底应放少量水,防止反应生成的固体物质溅落瓶底,致使集气瓶炸裂;实验时铁丝不能太靠近集气瓶壁,防止集气瓶炸裂;等等。,第1节 性质活泼的氧气,课堂速记,第1节 性质活泼的氧气,核心二 氧气的性质,例2 下列实验现象的描述正确的是( ) A木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰 B磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾 C石蜡在氧气中燃烧发出白光,生成二氧化碳 D铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,D,解析 木炭在氧气中燃烧,发出白光,没有火焰;磷在氧气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白色烟雾;石蜡燃烧生成二氧化碳是实验结论。,第1节 性质活泼的氧气,【方法点拨】描述物质燃烧的现象时应注意:(1)区分开“光”与“火焰”“烟”与“雾”;(2)实验现象的描述中不能出现生成物的名字。,第1节 性质活泼的氧气,知识点四 氧气的用途,1. _,如潜水、登山、航空等。 2_,如炼钢、焊接和切割金属等。,供给呼吸,支持燃烧,说明 氧气的用途都与氧气的化学性质氧化性有关。,第1节 性质活泼的氧气,探究点三 氧气的用途,情景展示,第1节 性质活泼的氧气,问题探究,你能将上述五幅图片中描述的氧气用途进行分类吗?,思考交流,第1节 性质活泼的氧气,归纳提升,物质的用途是由物质的性质决定的。氧气的化学性质比较活泼,能供给呼吸,支持燃烧,具体表现为:供给呼吸,是急救、航空、潜水、登山等活动的必备品;冶炼钢铁;氧炔焰可焊接和切割金属;制液氧炸药等。,课堂速记,第1节 性质活泼的氧气,核心三 氧气的用途,例3 2017广东模拟 关于氧气用途的叙述错误的是( ) A氧气可用于医疗急救 B液态氧用作宇航飞行器发动机的燃料 C氧气可用于炼钢工业 D氧气可用于气焊、气割,B,第1节 性质活泼的氧气,【方法点拨】要正确认识氧气的化学性质及其用途之间的对应关系。特别注意,氧气具有助燃性,而没有可燃性,故不能用作燃料。,解析 氧气能支持燃烧,可以用于炼钢、气焊、气割等,但它本身不能燃烧,不能作燃料。,第1节 性质活泼的氧气,知识点五 氧化反应和缓慢氧化,1.物质与氧气的反应称为氧化反应。 2根据物质与氧气反应的剧烈程度,可以把氧化反应分为剧烈氧化和缓慢氧化。动植物的_、金属器皿的_、食物的_等变化过程中都包含物质的缓慢氧化。,新陈代谢,锈蚀,腐烂,第1节 性质活泼的氧气,空气的成分,氮气约占78%,氧气约占21%,稀有气体约占0.94%,二氧化碳占0.03%,其他气体和杂质约占0.03%,按体积分数计,第1节 性质活泼的氧气,氧气的性质,物理性质,无色、无味的气体、密度稍大于空气,不易溶于水,液态和固态时为淡蓝色,剧烈氧化,化学性质,氧化性,用途,供给呼吸,支持燃烧,焊接和切割金属,潜水,太空飞行,用于炼钢,航空火箭,缓慢氧化,课堂反馈,知识点1 空气的成分,第1节 性质活泼的氧气,C,知识点2 氧气的性质,第1节 性质活泼的氧气,2下列描述属于氧气化学性质的是( ) A通常状况下,氧气是无色、无味的气体 B通过低温加压,可使氧气液化成淡蓝色的液体 C液态氧可用作发射火箭的助燃剂 D氧气是一种性质比较活泼的气体,能氧化许多物质,D,解析 选项A、B属于氧气的物理性质,选项C是氧气的用途。,第1节 性质活泼的氧气,3下列有关燃烧的主要现象描述错误的是( ) A木炭在氧气中燃烧,发出白光 B红磷在空气中燃烧,产生大量白烟 C镁粉在空气中燃烧,产生蓝紫色火焰 D铁丝在氧气中燃烧,火星四射,生成黑色固体,C,第1节 性质活泼的氧气,知识点3 氧气的用途,4关于氧气的用途叙述错误的是( ) A液氧可以用于制造液氧炸药 B氧气可以供给呼吸 C液氧可以作火箭助燃剂 D氧气可以用于填充探空气球,D,
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