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15的认识,请仔细观察下图,说一说你看到了什么?,主题情景,单击图片可链接到动态交互动画页面,图中事物的数量可以用几来表示?,认识数字,图中事物的数量可以用几来表示?,认识数字,图中事物的数量可以用几来表示?,认识数字,问:1. 同学们认识这是几吗?,2. 图中哪些事物的数量可以用“4”来表示?,认识数字,问:1. 这是几?,2. 图中哪些事物的数量可以用“5”来表示?,认识数字,操作:请你拿出数量是“2”“3”“4”“5”的小棒,在数字卡片下面摆成你喜欢的样子。,(一)摆一摆,1. 你能拿出数量是“1”的小棒吗?,2. 小棒应该摆在哪张数字卡片的下面?,认识数字,认识数字,除了用小棒,你还能用其他方式表示15各数吗?,(二)说一说,认识数字,(二)说一说,在我们身边,很多事物的个数分别可以用1、2、3、4、5来表示,你能举例说说吗?,问题与操作: “1”颗珠子,再添上“1”颗,是几颗?用几表示?,“2”颗珠子,再添上“1”颗,是几颗?用几表示?,计数器,计数器上有1颗珠子,可以用“1”表示。,“3”颗珠子,再添上“1”颗,是几颗?用几表示?,“4”颗珠子,再添上“1”颗,是几颗?用几表示?,(一)观察这个计数器,你能发现什么呢?,你会用小磁珠表示这些数吗?,给这些数排排队,你会吗?,认识数字,认识数字,单击图片可链接到数字教学动画,1.有几头 ?,及时练习,你还想数什么?,及时练习,(二)连一连,单击图片连接对应数字,一定要放在图片上哦!,作业:第18页练习三,第1题、第2题。 第19页练习三,第8题。,布置作业,结束,
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