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第一单元:小手拉小手教学内容:1、唱:快乐的音乐娃小手拉小手、玩具进行曲、2、听:玩具兵进行曲3、动:请你跟我这样做、快乐的小舞曲走各种队形4、拓展:文明礼貌习惯、感受常见的进行曲教学目标:1、体验踏上人生第一起跑线的新鲜感和幸福感,喜欢音乐老师,喜欢音乐课,体验音乐课带来的快乐,并能以愉悦的情绪学习音乐。2、乐于参加歌表演、音乐游戏、律动等生动活泼的音乐学习活动,并能以音乐的方式与教师和同学交往,充分展示自己积极进取和团结友爱的美好情感的对音乐的爱好。并能用“手拉手”的身体语言更好的表现音乐的情绪。3、用自然的声音歌唱,能整齐的演唱并背唱我们一起来唱歌、玩具进行曲能随着老师的琴声整齐的开始结束,随着歌曲和乐曲走一走,感受和表现音乐的情绪4、能认识课本中的几种学习音乐的标志。教学重、难点:1、在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友,让儿童和老师手拉手成为好朋友。2、鼓励学生大胆自信地表现;引导学生喜欢音乐、喜欢音乐课、培养良好的演唱、听赏音乐的习惯。教学准备:录音机、磁带、打击乐器等。2017年 月 日第 一 课 时教学内容:唱快乐的音乐娃;动请你跟我这样做教学目标:1、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于参与请你跟我这样做的律动,体验音乐课带来的快乐。2、学习用自然的声音演唱快乐的音乐娃,能准确跟前奏和结束演唱,能用简单肢体语言表现音乐情绪3、以音乐的方式做自我介绍。教学重点:在音乐声中让儿童手拉手成为好朋友,让儿童和老师成为好朋友,和“大家”成为好朋友教学难点:鼓励学生积极大胆参与音乐活动,鼓励学生表现音乐,引导学生喜爱音乐,音乐课,初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。教学准备:录音机、磁带、打击乐器等。教学过程:一、情景导入: 1、同学们,我们已经是一年级的小学生了,谁来说说小学生和小朋友有什么不同? 2、是啊,我们长大了,我们会学习许多本领,会人事许多新朋友,今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃,可是他在哪里呢?谁是音乐娃娃?你听! 3、随着音乐的节奏拍拍手,初步感受歌曲快乐的音乐娃的旋律,并说说对音乐的喜爱与了解。二、学习歌曲:师:音乐妈妈的歌好听吗?让我们一起来唱歌。 1、随音乐的节奏拍拍手,感受歌曲旋律。 2、节奏模仿练习: 3、分小组做接龙说、唱练习4、跟着老师按节奏读歌词。5、分句听唱至熟练。6、完整演唱。7、同桌之间表演唱。 8、随伴奏带有表情演唱歌曲。 三、音乐游戏请你跟我这样做1、跟着音乐走一走,播放一段音乐,每人创编一个动作。2、按要求动作不能夸张,要符合音乐的节奏。3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看。四、随音乐节奏出教室,师生再见2017年 月 日第 二 课 时教学内容:1、听:玩具兵进行曲2、唱:玩具进行曲3、动:随音乐走出不同的图形教学目标:1、用坚定有力的声音演唱玩具进行曲。2、能体会进行曲的风格,随着音乐能走一走。教学重点:歌曲玩具进行曲教学难点:随音乐走一走教学准备:师(音乐带)生(玩具)教学过程:一、唱:玩具进行曲1、小朋友展示自己的玩具,再把它们排排队。2、让玩具跟着老师播放的音乐玩具进行曲走一走。3、模仿自己的小玩具也来随着音乐玩具进行曲走一走。4、用听唱法学唱歌曲 分句学唱。(提醒学生注意各句之间的相同点和不同点。)5、采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲,如:师生,生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。6、 模仿各种小动物的动作再来走一走(边唱边走)。二、听赏玩具兵进行曲1、听乐曲,结合刚才的歌曲想象一下,乐曲中表现了什么场景?2、听乐曲原地踏步。3、在老师的带领下顺时针走方形和圆形。4、思考:还可以怎样走?讨论:S形。5、请小朋友做小老师带领大家走S形。三、课堂小结教学反思:2017年 月 日第 三 课 时教学内容:唱小手拉小手听快乐的小舞曲教学目标:1、学习用自然的声音演唱小手拉小手2、在律动中能用固定的节拍听音乐拍手,感受音乐的节奏。教学重点:能随快乐小舞曲律动教学难点:掌握歌曲的节拍教学准备:录音机、手绢、鼓、座位排成圆形教学过程:一、听快乐小舞曲律动1、播放音乐,听音乐跟老师做动作。2、自己和同桌做动作。3、合着音乐的节拍与边上同学做拍手游戏。4、老师到下面去和学生拍手,被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他同学5、请学生自己来活动,用各种方法听音乐。二、学习歌曲: 1、随着音乐的节奏拍拍手,初步感受歌曲我们一起来唱歌的旋律 2、请你们大声说出自己的名字,模仿老师的节奏。 XX X XX X XX X XX X (好朋友的名字)我们一起来唱歌 3、接龙的方法来朗诵歌词 4、用听唱法教唱歌曲 5、在空白处填上自己的名字来做自我介绍6、再次朗诵歌词,并填上好朋友的名字 7、请完整演唱歌曲三、做游戏1、明确游戏规则:大家围成一个圈,边唱歌曲边传手绢,一拍传一个,传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目2、进行游戏教师注意调控(一拍一下击鼓)学生听到鼓声传。(一遍)指出不足,继续游戏。(45遍)2017年 月 日第 四 课 时教学目标:1、能以音乐的方式与教师同学交流,乐于参与各种音乐游戏,体验音乐课带来的快乐。2、能背唱快乐的音乐娃、小手拉小手、玩具进行曲,能准确跟前奏、间奏和结束演唱,能随音乐节拍律动3、了解学生各项音乐素质。 教学内容:复习歌曲小手拉小手玩具进行曲,音乐游戏红绿灯;队列行进;快乐小舞曲 教学重点:在音乐声中进一步了解课堂常规,提高学习兴趣。 教学难点:怎样在积极参与的情形下较好的、有秩序的进行?引导学生喜爱音乐课,进一步培养演唱、听赏、游戏的各种好习惯。 教学准备:录音机、磁带、打击乐器等。教学过程: 一、师生问好:(模唱练习) (1)doermi fasol 同学们 好 (2) sol fa mierdo 老 师 您 好 二、歌曲复习 1、快乐的音乐娃小手拉小手 (1)集体背唱歌曲。(2)抽查部分同学独唱歌曲。(3)师评、互评、自评并颁发音乐娃娃标贴。(4)红绿灯游戏。(5)创编歌词唱一唱2、玩具进行曲 (1)集体背唱歌曲(2)与老师接龙唱复习(3)抽查并颁发音乐娃娃标贴(4)红绿灯游戏(5)音乐表现,教师扮演会吹喇叭的小娃娃,边走边唱3、快乐小舞曲 (1)集体演唱歌曲(2)徒手练习(3)跟着音乐节奏练习(4)随音乐做游戏三、总结下课。教学反思:第二单元听,谁在唱歌单元分析:听!谁在唱歌?一个问题牵引出一个奇妙的声音世界。在以“听”为主题的音乐活动中,把会唱歌的动物、会唱歌的乐器和会唱歌的小朋友“集合”在一起,饶有兴趣地“感受自然界和生活中的各种声音”,引领孩子们走进音乐世界,培养他们敏于听觉的耳朵,学会倾听、获取感受。本单元通过学唱歌曲动物说话、你听,什么敲响了、小小音乐会,音乐游戏“红灯绿灯”、“我的创造”等音乐活动,以歌引听、以听辨声、以奏试声、以画辨音,让学生“对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣”,尝试“用自己的声音或乐器进行模仿”,在感受生活中“音乐”的丰富多彩的同时,能引起对音响和音乐的探索和兴趣,进而在多样化的音乐活动中,活跃身心,培养兴趣。2017年 月 日第 一 课 时教学目标:1、能整齐地演唱动物说话,并能用动作表达感受。2、学习聆听音乐,培养对音响的探索兴趣。3、体验声音世界的丰富多彩。教学内容:听 听,谁在唱歌;唱 动物说话;动: 跟着音乐学一学,做一做教学重点:指导学生用欢快、活泼的声音演唱教学难点:分辨不同的声音教学过程:一、情境导入:1、小朋友们:今天老师要带你们去农场参观(教师弹奏火车来了音乐,让学生发挥想象乘车去参观,农场到了,小动物们来迎接我们了,听听都有谁?教师唱请来看看我们的农庄,并加入各种动物的叫声,让学生仔细听)2、歌曲中都有谁呢?你能模仿它的声音吗?3、跟老师学习即兴动作:(小鸡、小鸭、小马、小狗)二、学唱歌曲:1、 在农场里,小动物们纷纷表演节目,欢迎大家的到来,听小鸡来了2、 教师范唱第一段歌词,“小鸡说话”3、 刚才小鸡是怎样说的?(帮助记忆歌词)4、 跟琴听唱第一段“小鸡说话”注意在旋律中有间奏处的处理,请小朋友模仿该动物动作。5、 自学歌词第二段,与第一段的区别:小鸡 小鸭,叽叽叽 嘎嘎6、 你还能模仿哪位小动物的声音?能给大家唱唱吗?(创编歌词)7、 用欢快、活泼的声音完整演唱歌曲,并根据歌词创编不同的律动加以表现。8、 抽查唱与小组竞赛唱(小组讨论演唱内容)三、音乐欣赏:听,谁在唱歌1、 仔细聆听(培养好的倾听习惯)2、说说都有谁的声音?3、 模仿小动物的声音 4、学学小动物走路的样子。四、跟着音乐学一学,做一做:小动物们在农场玩得很开心,天黑了还不想回家,妈妈很着急,出来寻找(声音传递的游戏:由第一个依次向后传递声音,直到最后一个孩子听见后,把小动物送到妈妈身边,教师弹奏火车来了音乐,小朋友一起离开了“农场”2017年 月 日第 二 课 时教学内容: 唱你听,什么敲响了了 动 我的创造教学目标:1、能用自然的声音演唱歌曲,在分角色演唱“问”与“答”、“领”与“齐”的部分时能准确切入。2、在参与了音乐游戏你听,什么敲响了后,能分辨常见打击乐器的不同音色。3、学习歌曲你听,什么敲响了,参与创造性活动“奏一奏,画一画”,初步养成主动倾听音乐的习惯,并乐意与他人合作。教学重点:用自然的声音演唱歌曲,注意分角色唱好“问”与“答”、“领”与“齐”。教学难点:感受与分辨打击乐器的不同音色。教学准备:师(打击乐器-铃鼓、碰铃、串铃、三角铁、双响筒、沙球;口袋一个) 生(笔) 教学过程:一、导入新课1、准备一只口袋,将各种打击乐器藏在里面,避开学生视线,取出某一件出来敲一敲,让学生说说是什么东西发出的声音。2、介绍打击乐器的名称,将音色相近的乐器放在一起比较。启发学生比较它们不同的音色,并用嗓音模仿出来,然后用象声词“叮、咚、沙”等念出声来。 碰铃(丁丁丁)、三角铁(丁丁丁)、串铃(零零零)、沙球(沙沙沙)、铃鼓(咚咚咚)、双响筒(嘀嘀嗒)二、学习歌曲
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