电流的测量教学设计宜昌市第29中学 刘风雷教学目标：1、学生通过观察灯泡明暗程度，联系生活中的物理，认识电流；2、认识电流表，通过阅读和观察知道连接电流表的正确方法，会使用电流表，会读电流表；3、通过学生动手实践，自学，提高应用知识的能力，形成科学严谨的求学精神；教学过程一、电流的复习：提问1：电流的形成，方向的规定等。学生自由回答提问2：怎样才能形成电流二、新授课1、明确本节课的任务PPT出示图片“想一想”：提问：动车、手机都是利用电能，它们工作时电流你猜想有什么不同呢？ 学生自由回答：电流的大小不一样。2、电流的强弱 认识电流单位，符号等基本概念，学生自学，共同加强理解记忆。然后集中交流。 了解生活中的常见的电流数据3、电流的测量仪器-电流表学生观察电流表实物，观察讨论回答电流表有几个接线柱，几个量程，分度值。引导认识电流表的结构名称，如指针、刻度盘、调零螺母等。4、电流表的使用方法：学生自学使用说明书，自学看书，小组讨论交流注意事项。找到使用电流表的关键注意点再交流电流表的连接，重点引导学生明确注意量程的选择，极性的正确，串联连接，试触方法等，并实际操作交流 老师演示加强理解。5、练一练，学生尝试训练电流表的使用要连接正确6、电流表如何正确读数，并练一练。三、当堂训练。完成课后“动手动脑学物理”四、课后作业。全能学案相关习题