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六年级语文第二学期综合测试卷 姓名: 成绩:一、看拼音写词语。(5分)zhn shn pn j li( )开 ( )吸 招( ) 规( ) 青( ) i ch yn y mi妨( ) ( )热 繁( ) 飘( ) 轻( )二、组词。(10分)强qin( ) 扁pin( ) 给i( )qin( ) bin( ) j( )蜿( ) 侥( ) 竣( ) 倘( ) 弛( )婉( ) 饶( ) 俊( ) 淌( ) 驰( )惋( ) 禄( ) 竭( ) 臀( ) 俭( )三、写出下列各词近义词。(8分)询问( ) 孤单( ) 白皙( ) 炫耀( )途径( ) 新颖( ) 阻塞( ) 索性( )四、写出下列各词反义词。(8分)清新( ) 明艳( ) 拥挤( ) 暴躁( )繁荣( ) 懊丧( ) 忙碌( ) 逝世( )五、把下面用错的字用直线画上并改过来。(5分)1、我敢紧把画册藏起来,辛好没让爸爸看见。( )( )2、街上的汽车川留不息,这真是名符其实的“汽车城”。( )( )3、对于那些抢却杀人、伤害人民生命才产安全的犯罪分子,必须给与坚决打击。( )( )( )( )4、那付于色彩的连棉不断的山峦,艳丽迷人。( )( )六、选词填空。(6分)不但而且 虽然但是 既然就 与其不如 无论都 一就 如果就即使也因为所以1、你( )要道歉,( )要公开道歉。2、王刚( )走到哪里,( )能听见音乐声。3、()人没有记忆力,()不可能获得知识和经验。4、( )我们不好好学习,( )不能担负起建设祖国的重任。5、( )坐在那里说空话,( )实实在在地去干。6、( )遇到特殊情况,王老师( )不耽误我们的功课。七、按要求写句子。(6分)1、 这次作文竞赛,我得了一等奖,心里很高兴。(改为反问句)_2、 难道书记的女儿就应该高人一等吗?(改陈述句)_3、 暴雨下得很大。(改为比喻句)_4、 我拿起心爱的雨衣向工地跑去。(分成两个小句子)_ _5、 朱德对周恩来说:“毛毯是我们友谊的象征。”改为第三人称转述:6、用“惊愕”造句:_八、修改病句。(11分)1、 中国的人口是世界上最多的国家。2、 江玲本学期又获得了“优秀少先队员”。3、雷锋精神是全国人民学习的榜样。4、老师表扬我办事很武断。5、我担心他承受不了这么大的责任。6、木偶奇遇记和中国少年报是我最喜欢读的报纸。7、他虽然是市劳模,但是也是省劳模。8、动物园的爬行馆里展出了各种蛇和许多鸟。9、通过医生的精心治疗,使他的病很快恢复了健康。10、大家怀着喜欢的心情和轻快的步子来到表演大厅。11、动物保护区内有大量的老虎、豹子、鹰、狼等许多猛兽。九、根据课文填空。(27分)1、沃克( )了,失声( )道:“你是一个( )的男子汉,一块( )的钢板!按德意志的观点,你( )!”这句话中沃克把谁称为军神?原因是什么?2、学与问一课告诉我们:在求知的过程中要善于把( )和( )结合起来。3、一张小姑娘( )的脸,衬在( )的绿墙上,像刚刚盛开的一朵( ),闪闪的眼睛是( )在( )上两颗晶莹的( )。4、西双版纳密林奇观写了()、()、()、()四种奇观。5、“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。”这种“感觉”指的是( )。这种“感觉”产生的原因是( )。6、“微波是什么呢?它是一种特殊的电磁波,它可以透过玻璃、塑料等材料。”这一句话用的说明方法是( )。“实践证明,地下铁道与地面的交通工具相比具有许多优点。” 这一句话用的说明方法是( )。鲨鱼一课中“传说第二次世界大战中,有一艘美国军舰被日本飞机炸沉了舰上” 运用的说明方法是( )。7、先把诗句补充完整,再解释词语。却看妻子愁何在,_。妻子: 喜: 欲:青山遮不住,_。遮: 毕竟:8、水没有一定的( ),或方或长,流必向下,和顺( ),它好像有( );水( )山岩,( )石壁,从无惧色,它好像有( );万物入水,必能( )污垢,它好像( )由此看来,水是( )啊!”这一段是借( )喻( )的写法。十、阅读。 人生第一课这是一家普通的幼儿园。刚刚入园的儿童被老师带进图书馆,接受他们的人生第一课。“孩子们,我来给你们讲个故事。”于是,老师从书架上抽下一本书,讲了一个很浅显的童话。“孩子们,”老师讲完故事后说,“这个故事就写在这本书中,这本书是一个作家写的。你们长大了,也一样能写这样的书。”老师停顿了一下,接着问:“哪一位小朋友也能来给大家讲一个故事?”一位小朋友立即站起来。“我有一个爸爸,还有一个妈妈,还有我”(幼、幻)稚的童声在厅中回荡。然而,老师却用一张非常好的纸,很认真,很工整地把这个语无(伦、论)次的故事记录下来。“下面,”老师说,“哪位小朋友来给这个故事配个插图呢?”又一位小朋友站了起来,画一个“爸爸”,画一个“妈妈”,再画一个“我”。当然画得很不像样子,但老师同样认真地把它接过来,附在那一页故事的后面,然后取出一张精美的封皮纸,把它们装订在一起。封面上,写上作者的姓名和插图者的姓名,“出版”的年、月、日。老师把这本“书”高高地举起来:“孩子们,瞧,这是你们写的第一本书。孩子们,写书并不难。你们还小,所以只能写这种小书;但是,等你们长大了,就能写大书,就能成为伟大的人物。”人生第一课结束了,在不知不觉中,孩子们受到了某种“灌输”。如何看待这种灌输呢?1、请将文中括号内不正确的字划掉。(2分)2、文中划横线词语的意思是:_(2分)3、文中带点词语去掉行吗?为什么?(2分)_4、读第自然段,根据提示请从第至自然段中概括“人生第一课”是怎样在“不知不觉”中一步步进行的:(3分)提示: 上课开始,老师给孩子们讲了一个很浅显的童话。 _ _ _5、请问在人生第一课里,孩子们到底学到了什么?“灌输”在文中指的是什么?你是“如何看待这种灌输呢?” (6分)_3
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