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南 学 区 教 案 备 写 模 板学校 中心小学 年级 三年级(2)班 任课教师 贾雪英 教学内容和氏献璧第二课时教学要点教 学目 标1.读课文,复述和氏献璧的故事,通过讨论体会课文的含义,有感情地朗读课文。2.结合上下文理解“宝玉,却被说成是普通的石头;坚贞之士,却被说成是骗子,这才是我悲痛的原因”这句话的含义,并对照古文读一读。体会卞和的忠诚。教学重难点1.了解“我并非为失去双脚悲伤,而是痛心有人把宝玉看成石头,坚贞之士当做骗子,这才是我悲伤的原因呀”这句话的含义。2.从课文中受到启发,明白做人的道理。教学方法自学、探究、合作教具准备课件课前预习内容了解故事的背景,能够有感情地朗读课文。课 堂 教 学 活 动 过 程激情导入及自学指导(8分)一、激趣导入1、谈话导入2、板书课题并读题二、出示学习目标 1、,有感情地朗读课文,复述和氏献璧的故事,通过讨论体会课文的含义。2、结合上下文理解“宝玉,却被说成是普通的石头;坚贞之士,却被说成是骗子,这才是我悲痛的原因”这句话的含义,并对照古文读一读。3、体会卞和的忠诚。三、出示自学提示1、自学提示一(默读课文、理清脉络) (1)回顾课文,说说课文主要讲了一件什么事? (2)熟读词语“外表一般 价值连城 坚贞之士 多次献璧 整治打磨 无价之宝”,并运用词意串联法复述课文主要内容。2、 自学提示二(研读品味、重点深究) (1)快速浏览课文,说说谁认为是石头,谁认为是美玉?画出表示玉匠动作、神态、语言的句子。 (2)砍去双脚,卞和将遇到什么样的困难?思维补白,或许那三天烈日炎炎,或许那三天大雪纷飞。3、自学提示三(古今对照、一咏三叹) (1)古今对照,卞和痛哭的原因是什么? (2)卞和把什么献给了国家?生师互动、合作交流(17分)4、 师生互动、合作交流(一)默读课文,理清脉络 1、课文主要讲的是卞和三次献璧的故事。2、复述课文主要内容。课文主要讲了一位名叫卞和的坚贞之士,得到一块普普通通的石头,他断定这是无价之宝。他首先拿去献给楚厉王,结果被砍去左脚;然后又献给楚武王,结果被砍去右脚;最后文王听说他痛哭的事,命令玉匠整治打磨,结果发现是一块价值连城的美玉,把它命名为“和氏璧”。(二)研读品味,重点深究 1、卞和第一次献璧心情如何,学生品读。2、想象第二次献璧时的神态动作,进行思维补白,训练语言表达。3、出示卞和痛哭的语言。引领品读。4、抓住关键词,品读卞和千古一哭的复杂心情(三)古今对照,一叹三咏1、古今对照读,注意诳的读音,古文的节奏。这句话中,蕴含了卞和怎样的心情。反复品读2、简介和氏璧的由来,突出不仅是在赞玉,更是在赞人。反馈指导及测评(15分)5、 总结 1、反刍课文内容,深化课文主旨。6、 拓展延伸1、 引导学生明白做人道理。课后反思及改进意见检查签字 年 月 日
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