授课时间：2017.5.10课题：我站在铁索桥上课时：一课时主备人：李春芳初审：王天吉终审：刘仲伟 课型：新课学习目标： 1、掌握本课生字。 2、通过学习交流，理解重点诗句的意思。 3、了解红军北上抗日飞夺泸定桥的事迹，体会红军英勇无畏的革命精神。进而体会作者表达的情感。学习重点： 通过学习交流，理解重点诗句的意思学习难点： 了解红军北上抗日飞夺泸定桥的事迹，体会红军英勇无畏的革命精神。进而体会作者表达的情感。教学准备： 多媒体课件教学过程：1、 谈话导入。播放音乐我站在铁索桥上，和学生一起交流泸定桥资料。2、 出示学习目标3、 学习新课 （一）初读课文，认读生字词。1、自由朗读，要求读准字音。2、检查生字读音。重点指导：楼梨3、听录音，整体感知。 （二）品读诗歌 学习第一节1、指名读2、思考：人在铁索桥上看到什么？想到了什么? 重点学习第二节。1、 圈出最能体现红军战士英勇的词语。 2、补充飞夺卢定桥中有关资料，看视频，丰富学生认识。3、 指导朗读第二节 学习第三节 1、诗人追忆了红军飞夺泸定桥时与敌人激烈战斗的场面之后，又想到了什么？2、假如此时，你正手捧着鲜花，站在烈士纪念碑前，你会想些什么呢？请写一写，说一说。 学习第四节 此时此刻，作者的心情怎样?（我站在铁索桥上，聆听大渡河的呼唤，遥想昔日红军强渡大渡河的壮举。和第1小节相比，诗人同样是站在铁索桥上，但此时诗人已思古接今，心潮怎能不汹涌激荡让我们和诗人一起高声歌唱.）四、拓展提升 关于红军、铁索桥，毛泽东主席曾写过一首著名的七律长征，诗人萧华写了飞渡大渡河，课后同学们可以读一读，让我们记住这些英雄们，珍惜今天的幸福生活吧！5、 达标检测这首诗追忆了 歌颂了 ，表达了 六、作业：查阅资料，了解更多遗迹及相关的故事。教后记：杏园中心学校六年级上册语文导学