-1-Recycle 1第二课时 教学设计一、教学设计思路教师播放歌曲“Colors”，激发学生的学习兴趣。教学活动过程中教师采用灵活多样的教学活动，帮助学生高效地学习。教师借助有趣的游戏，让学生进一步巩固和运用所学知识。二、教学目标（一）知识复习本单元所学表示身体部位、颜色和文具的单词。 （二）能力1.复习 1-3 单元所学的会话，要求学生能在实际的情境中运用。 2.能听懂，会说本单元所学的文具、身体部位、颜色等方面的单词，并能按指令练习与运用所学的单词。 （三）情感怀着愉悦的心情来学习，学习也会变得简单和快乐，要学着用发现美的眼睛去看待我们周围的世界， 其实生活很美好。三、教学难点Lets act 部分的故事情节的理解。四、教学媒体1.教师准备一张 chant and find 和 Chant and find 部分的挂图 2.教师准备各种颜色的蜡笔。 3.教师准备常见文件：铅笔，尺子，书包，书，铅笔盒，削铅笔刀，橡皮，蜡笔和钢笔等的图片。 4.教师准备 7 张和书上一样的小丑图。5.电脑，录音机，磁带，投影仪。 6.教师准备一张可爱娃娃的挂图。7.教师准备一本小红书，一本大蓝书。五、教学过程1.导入（1）教师播放“Colors”这首歌，让学生跟唱。教师让学生说出歌曲中出现的颜色。 （2）问候一条龙。教师从学生中挑选一名学生，和他（她）一起相互问候。T: Hi/Hello/Good morning.S: Hi/Hello/Good morning.T: How are you?S: Im fine./Fine, thank you. And you?-2-T: 接下来的时间由这名学生来选择跟他（她）对话的学生，对话的内容主要是前三单元学得问候语。问候依次进行。（3）考考你的记忆力教师手中拿着 5-6 根不同颜色的蜡笔，展示给学生们看。给他们 30 秒的时间进行记忆，然后把其中的一根藏起来，询问学生：Which one is missing? 给回答正确的学生一个小奖品。游戏继续进行过程中，教师可以根据学生的表现情况，增加手中蜡笔的数量。该游戏进行五次后，转入下一个环节。（4）抢答教师把娃娃的挂图挂到黑板上，教师随意指娃娃的身体部位，学生进行抢答，看谁的反应快。2.呈现新课（1）教师出示小红书，问：Whats this? What color is it?然后通过和大蓝书对比，教little 和 big. （2）教师把 Chant and find 的图贴到黑板上，有文具的地方都有白纸遮着。教师介绍：This is a picture. What can you see in the picture? 教师首先提示学生，有白纸遮着的位置时文具的图片，教师指着有白纸的位置让学生来进行猜测，Whats this？教师把小奖品发给回答得又快又准的学生。当所有的白纸都揭掉后，教师询问学生：What can you see in the picture? 教师把学生说出的事物，进行归类，写到黑板上。带领全体学生再读一遍。（3） 教师将一张小丑图贴到黑板上，教师先带领学生熟悉各部分地英文名称。然后教师把学生分成六组，每组一张小丑的画。教师播放录音，让学生边听边图。注意放慢速度。3.操练（1）教师让六个小组分别派一个代表，来教室的前边，教师随意说出 chant and find 中文具的名称，让学生从挂图中找到相应的图，看谁的动作快。教师给动作又快又准的学生所在的组加一分。这个游戏进行三至四次。（2）教师挑选一个学生来读 chant and color 的内容，其余的同学在自己的书上给小丑涂颜色。（3）小组间进行比赛，各小组分别边拍手，边说 chant and color 这首歌谣，看一看哪个小组读得又快又流利又准确。4.课堂评价由于本课主要是复习以前学的知识，在授课过程中，教师要采用灵活有趣的方式，让学生怀着兴趣来学习，从而加深对所学知识的理解和运用。教师在授课过程中，不要总是指出学生所出现的问题，通过正确示范，尽量让学生自己来意识到自己的问题所在。5.学以致用教师让学生把今天学到的歌谣表演给家人看。6.结束新课T: Thats all for today. See you next time. Byebye!S: Byebye!-3-