资源预览内容
第1页 / 共29页
第2页 / 共29页
第3页 / 共29页
第4页 / 共29页
第5页 / 共29页
第6页 / 共29页
第7页 / 共29页
第8页 / 共29页
第9页 / 共29页
第10页 / 共29页
亲,该文档总共29页,到这儿已超出免费预览范围,如果喜欢就下载吧!
资源描述
沟通从普通话开始 朗读与说话 盘县柏果镇清水小学 侯弘,1,2,什么是朗读,朗读,是把文字作品转化为有声语言的创作活动,也就是朗读者在理解作品的基础上用自己的语音塑造形象,反映生活,说明道理,再现作者思想感情的再创造过程。 朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。 朗读与朗诵既有区别又有联系。简而言之,朗读是朗诵的基础,朗诵是朗读在内容上的深化和形式上的升华。如果说朗读是一种技能的话,朗诵则是一门艺术。,3,朗读短文评分细则,每错1个音节,扣0.1分;漏读或增读1个音节,扣0.1分。 声母或韵母的系统性语言缺陷,视程度扣0.5、1分。 语调偏误,视程度扣0.5分、1分、2分。 停连不当,视程度扣0.5分、1分、2分。 朗读不流畅(包括回读),视程度扣0.5分、1分、2分。,4,朗读的基本要求,1.用普通话语音朗读 普通话朗读除了要求应试者忠于作品原貌,不添字、漏字、改字外,还要求朗读时在声母、韵母、声调、轻声、儿化、音变以及语句的表达方式等方面都符合普通话语音的规范。 朗读者要注意普通话和自己方言在语音上的差异,注意多音字的读音,注意由字形相近或由偏旁类推引起的误读,注意异读词的读音。 2. 把握作品的基调,5,关于朗读,测试时朗读作品,要注意语音标准,克服成系统的语音缺陷,注意音变。 要忠于原作,不加字、漏字、改字 熟悉材料,理解文义,合理停顿,不回读,不卡壳。 注意语调,6,朗读的技巧停连,停连 语法停连:语法停连是反映词句间的语法关系,显示语法结构的停连。例如: 亲爱的爸爸妈妈:/欢迎您! 亲爱的爸爸:/妈妈欢迎您! 亲爱的:/爸爸妈妈欢迎您!,7,朗读的技巧重音,你明天去北京吗? (谁去) 你明天去北京吗? (什么时间去) 你明天去北京吗? (去不去) 你明天去北京吗? (去哪里),8,朗读的技巧重音,重音的另一种表现形式是轻读 即在需要强调的地方,非但不加强重音,反而有意识使音量轻于一般程度,多用于表达极为复杂的思想感情或用于创造温馨.静谧.甜美的气氛。,9,朗读的技巧语速,语 速 是由所要表达的内容和思想感情的变化来决定的,可分为快速、慢速、中速三种。 快速用于紧急情况或突然变故。 中速用于一般的记叙、说明、议论,用于感情没有大的起伏变化时。 慢速用于比较哀伤的情绪。,10,关于朗读的语调,避免读书腔; 避免一字一顿或一词一顿; 避免通篇上扬或通篇下抑,根据文章基调,做到抑扬得当; 注意词句中的轻声及轻重格式。 注意语速。,11,朗读的技巧句调,指句子读音上高低升降的变化,其中以结尾的升降变化最为重要,一般是和句子的语气紧密结合的。应试者在朗读时,如能注意语调的升降变化,语音就有了动听的腔调,也就能够更细致地表达不同的思想感情。句调主要有以下几种: .高升调。 例:谁能把花生的好处说出来? .降抑调。 例:他的英年早逝,着实令人痛惜不已。 .平直调。 例:随你处理吧。 .曲折调。 例:惨象,已使我目不忽视了;流言,尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢?,12,语气词“啊”的音变,语气词“啊”在句中或句末,一般都会受前一音节尾音的影响而发生音变。,13,看啊1(na),多美的一幅画啊2(ya)!那上面有山啊3(na),水啊4(ya),树啊5(wa) , 花儿啊6(ra),还有许多小动物呢,有公鸡啊7(ya),白鸭啊8(ya),猪啊9(wa),羊啊10(nga),大水牛啊11(wa),枣红马啊12(ya), 还有一只小白兔啊13(wa),多热闹啊14(wa)! 是啊15(ra),画得就像真的一样啊16(nga)!,14,需要注意的地方,读好轻声.儿化 “麻烦你把那样东西拿来我看看!” “请你把窗户擦擦再关上。” “医生嘱咐我一定要好好儿休息。” 这些日常用语,把加点的音节念的轻而短,听起来就有一种自然流畅的韵味,这就是普通话的节律。否则,听起来就显得生硬死板,具有浓厚的方言意味。所以,要想把普通话说得像普通话,念不出轻声就不像。方言有方言的节律,普通话有普通话的节律。所谓普通话的节律,就是在有声语言的语流中,某些音节念得重一些,长一些,某些音节念得轻一些,短一些,加上普通话四声的平扬曲降的交替出现,形成了有声语言的高低.轻重.长短的交替变化,使得语流有一种抑扬顿挫的自然韵味,听起来婉转流畅,如行云流水般顺畅,构成了普通话特有的节律感。,15,需要注意的地方,语速适中语调自然流畅,不可咬字太狠, 以至于见字不见句,见句不见篇,使得语流滞涩。 不要回读,以免造成语流的中断。,16,朗读的准备:,每篇作品读四遍左右,第一遍初读,熟悉内容,纠正字音,找出轻声.儿化。第二遍研读,在理解的基础上把握作品基调,了解作品风格。第三遍精读,把对内容的理解转化为适当的重音.停顿的处理,掌握语气语调,音变的变化,对难点.拗口处反复读。第四遍熟读,巩固提高,达到流利顺畅。,17,朗读需注意的三个问题,一.刻苦练习,做到“四不”(不错字.不多字.不丢字.不重复)。 二.研究作品,做到停连得当,轻重适度。 三.体会作品,做到感情真挚,亲切自然。,命题说话评分细则,(一)评分标准 应试人从试卷给定的两个话题中任选一个,围绕命题中心,连续说一段话。(说话题目30个),1. 语音标准程度,共25分。分六档: 一档:无方音,语音失误在3次以下,扣0、1、2分。 二档:语音错误在10次以下,有方音但不明显,扣3、4分。 三档:语音错误在10次以下,但方音较明显;或语音错误在1115次,有方音但不明显,扣5、6分。 四档:语音错误在1120次,方音较明显,扣7、8分。 五档:语音错误超过20次,方音明显。扣9、10、11分。 六档:语音错误很多,方音重。扣12、13、14分。,2. 词汇语法规范程度,共10分。分三档: 一档:词汇、语法规范。扣0分。 二档:词汇、语法出现13次不规范情况。扣0.5、1、2分。 不规范主要指不符合普通话规范的方言词汇和语法 ,(如:我去超市买点菜先。/晚上俺们经常唠嗑儿。) 不包括偶尔出现的口误。 三档:词汇、语法出现4次以上不规范情况。扣3分、4分。 3.自然流畅程度,共5分。分三档: 一档:语言自然流畅。扣0分。 二档:语言基本流畅,口语化较差,有背文本的语调。 扣0.5分、1分。 三档:语言不连贯,语调生硬,或全程背文本式说话。 扣2分、3分。,4. 加扣部分: (1) 缺时。说话不足3分钟,酌情扣分。 录音开头空白10秒不扣分。以后每持续空白10秒扣0.5分。说话不满30秒,本题扣40分。 (2) 无效话语。指与测试话题毫不相关的话语,多次简单重复相同的语句,以背诵他人文本代替说话等。 每持续10秒扣0.5分。有效话语不满30秒,本题扣40分。 (3) 离题。指话语内容与话题基本无联系。 说话内容与话题多少有些联系的,一般不扣离题分。 离题持续1分钟扣2分,以后每30秒加扣1分。全程离题扣6分。,22,说话应试技巧,语音标准自然 (1)所谓“标准”,指的是必须使用普通话语音,而且要尽量做到发音标准、纯正,吐字清晰,避免方言字音和方言语调的出现。 (2)所谓 “自然”,指的是能按照日常口语的语音、语调来,不要带着朗读或背诵的腔调。,23,说话应试技巧,用词规范恰当 (1)不用方言词语 (2)不用时髦语 (3)多用口语词,少用书面语 (4)避免同音词,24,1、不用时髦语 震了、盖了帽了好极了;做骚、做秀表演 2、避免同音词:向前看向钱看;期中期终,三、语句流畅 1、多用短句,多用单句:“凡能够讲两句的,千万不要合并为一句!” 2、避免口头禅,25,朗读短文备考要求和应试策略,26,1、声韵调、音变准确 扫清语音障碍,分清平翘舌音和前后鼻音字等方音难点字词; 读准文后的“语音提示” (试卷上无); 注意各种音变,特别要注意语法轻声。,2、停连、语调自然流畅 理解作品内容,注意停顿、重音、升降、快慢,力求表情达意。,3、熟读30篇,不回读、不卡壳、不添字、不漏字、不改字、不词顿、不字顿。 4、外国人名、地名等音译外来词按照汉字的实际声韵调读。 5、养成快看慢读的习惯。,命题说话备考要求和应试策略,28,要求,语音语调:发准平翘舌音等难点方音字词,注意轻声。,词汇语法:名量词搭配规范,避免方言词和语病。,自然流畅:必须说满3分钟,语调自然,口语化。,要领,归类、转换、列提纲; 延伸、描述、说细节; 注重语音,说满时间; 发现错误,及时纠正。,29,祝大家: 学习快乐!取得好成绩!,
网站客服QQ:2055934822
金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号