独创性声明 本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工 作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢 的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的研究成果，也 不包含为获得江西财经大学或其他教育机构的学位或证书所使用 过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在 论文中作了明确的说明并表示了谢意。 签名：辫 日期：毡 Q ：全万 关于论文使用授权的说明 本人完全了解江西财经大学有关保留、使用学位论文的规定， 即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被查阅和借阅； 学校可以公布论文的全部或部分内容，可以采用影印、缩印或其 他复制手段保存论文。 ( 保密的论文在解密后遵守此规定) -r，hr；JJ-：| _j0_1 Jl 1 I0_1jl 目录 I l l l ll 1I I1 1 1 1 Ul II llI l lIlll Y 1 8 4 5 213 l 绪论”l 1 1问题的提出l 1 2 研究的意义2 1 2 1 理论意义”2 1 2 2 实践意义2 1 3 相关研究综述2 1 3 1 国家高等教育自学考试的阶段理论研究2 1 3 2 国家高等教育自学考试架构研究”3 1 3 3 各区域高等教育自学考试研究4 1 4 研究思路、研究内容及研究结构5 1 5 研究方法6 2 理论基础7 2 1 教育终身化”7 2 2 自我导向学习8 2 3 科学发展观”8 3 江西省高等教育自学考试发展的动因和历程1 0 3 1 江西省高等教育自学考试发展的动因1 0 3 1 1 广大青年的求学热情推动了江西省高等教育自学考试1 0 3 1 2 高等教育大众化和普及化的推动“1 l 3 1 3 全面建设小康社会的推动儿 3 1 4 终身教育的推动1 l 3 2 江西省高等教育自学考试发展的历程”1 2 3 2 1 起步阶段1 2 3 2 2 巩固、发展、完善阶段1 4 3 2 3 与时俱进、开拓创新阶段1 6 4 江西省高等教育自学考试发展现状分析1 8 4 1 江西省高等教育自学考试的基本情况1 8 4 1 1 坚持学历教育与非学历教育并重发展1 8 4 1 2 稳定专科教育规模，大力发展本科教育规模1 9 4 1 3 农村自学考试逐步发展”2 0 4 2 江西省高等教育自学考试所取得的成就”2 0 4 2 1 加快了江西省高等教育大众化的进程 4 2 2 为江西培养了数以万计的合格人才 2 0 2 l 4 2 3 丰富和发展了江西省高等教育理论2 l 4 3 江西省高等教育自学考试存在的问题 4 4 江西省高等教育自学考试存在问题的原因分析 4 4 1受其它高等教育形式的影响 一2 2 2 4 4 4 2 江西省高等教育自学考试以普通高等教育为主要参照标准2 5 4 4 3 江西省高等教育自学考试管理水平薄弱2 5 4 4 4 江西省高等教育自学考试的理论研究工作不足”2 5 5 江西省高等教育自学考试发展的对策2 7 5 1江西省高等教育自学考试未来发展的主要趋势2 7 5 2 江西省高等教育自学考试发展的解决对策与途径2 8 6 结论及展望”3 3 6 1 主要观点3 3 6 2 仓I J 新3 3 6 3 展望3 3 参考文献3 5 致谢3 7 C o n t e n t s 1 I n t r o d u c t i o n l 1 1T h cI n t r o d u c t i o no ft h eI s s u e l 1 2T h cS i g n i f i c a n c eo f t h eR e s e a r c h 2 1 2 1T h e o r e t i c a lS i g n i f i c a n c e ”2 1 2 2P r a c t i c a lS i g n i f i c a n c e 2 1 3R e v i e wo fR I e l e v a n tR e s e a r c h e s 2 1 3 1T h e o r e t i c a lR e s e a r c ho f t h eS t a g e so f t h eN a t i o n a lS e l f - t a u g h tH i g h e r E d u c a t i o nE x a m i n a t i o n s ”2 1 3 2 啊kR e s e a r c hF r a m e w o r ko f t h eN a t i o n a lS e l f - t a u g h tH i g h e rE d u c a t i o n E x a m i n a t i o n s 3 l - 3 3R e s e a r c ho ft h eS e l f - t a u g h tH i g h e rE d u c a t i o nE x a m i n a t i o n si nD i f f e r e n t R e g i o n si nC h i n a 。4 1 4R e s e a r c hA p p r o a c h , R e s e a r c hC o n t e n ta n dR e s e a r c hS t r u c t u r e 5 1 5R e s e a r c hM e t h o d s 6 2 T h e o r e t i c a lB a s i s 7 2 1L i f e l o n gE d u c a t i o n 7 2 2S e l f - d i r e c t e dL e a r n i n g 8 2 3T h eS c i e n t i f i cO u t l o o ko nD e v e l o p m e n t ”8 3 T h eM o t i v a t i o nf o ra n dC o u r s eo ft h eD e v e l o p m e n to fS e l f - t a u g h tH i g h e r E d u c a t i o nE x a m i n a t i o n si nJ i a n g x iP r o v i n c e 10 3 11 1 圮M o t i v a t i o nf o rt h eD e v e l o p m e n to fS e l f - t a u g h tH i g h e rE d u c a t i o n E x a m i n a t i o n si nJ i a n g x iP r o v i n c e 10 3 1 1n eM o t i v a t i o no ft h eY o u n g s t e r s G r e a tE n t h u s i a s mt oS t u d yf o rt h e D e v e l o p m e n to fS e l f - t a u g h tH i g h e rE d u c a t i o n E x a m i n a t i o n s 10 3 1 2n eM o t i v a t i o no f t h eP o p u l a r i z a t i o no f H i g h e rE d u c a t i o nf o r t h e D e v e l o p m e n to fS e l f - t a u g h tH i g h e rE d u c a t i o nE x a m i n a t i o n s 11 3 1 3T h eM o t i v a t i o no f t h eB u i l d i n go f aM o d e r a t e l yP r o s p e r o u sS o c i e t yf o rt h e D e v e l o p m e n to fS e l f - t a u g h tH i g h e rE d u c a t i o n E x a m i n a t i o n s 11 3 1 41 r t 圮M o t i v a t i o nf o rL