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专题04 作文的结构作文结构详解所谓结构,就是文章内容的组织和排列形式,它是文章思路的外化。结构是文章的骨架,材料是文章的血肉。结构主要包括开头、结尾、层次、段落、过渡和照应等,结构的完整性必然表现在开头结尾的起合、过渡照应的转承、段落安排的合理等方面。行文时要想做到这些,就必须有清晰的思路和精巧的构思。 高考语文新课标考试大纲在写作的“基础等级”中有“结构完整”的要求。关于“结构”方面的四个等级标准要求是结构严谨、结构完整、结构基本完整、结构混乱。 “结构完整”就是要求行文首尾一贯,条理清楚,层次分明。作文的结构和条理问题,实际上也就是思路问题,写文章,必须要理清思路。文章思路,对内在而言,体现了作者的写作思维流程;对外而言,体现为结构章法。作文远不止这几种结构,但是在考场上至少要掌握好几种模式。人的思维是丰富多彩的,章法也是丰富多彩的,所以章法的训练其实质就是思维的训练。要想提高构思谋篇的能力,就要致力于提高我们的思维品质。所以写作文不仅仅是个语言技巧的问题,不是字词句的问题而最重要的是思维的问题。人们的思维的宽度、深度、敏捷度、灵活性和创造性,直接关系到章法结构能力的造型,那么不同的思维模型就决定了不同的章法结构。总分总式写作范式在议论文、记叙文和散文写作中,“总分总”式结构不仅应用广泛,而且相对容易把握。并列式总分总议论文写作一般包括提出问题、分析问题、得出结论三个部分,在内容的展开上,常见的模式为“总分总”式结构,其中分析问题为“分”,首尾部分为“总”。开头的“总”要么是提出话题,要么是提出论点;结尾的“总”一般是重申观点或深化论点。这种形式,就是在确立中心论点之后,首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点,然后再考虑如何论证分论点,既可以用事例论证,也可以用因果分析、假设推理或比喻说理等方式展开论证。具体写作时,可以将分论点放在每一段的开头,也可以用小标题的形式点出分论点,还可以在每一个主体段的结尾自然引出分论点。典例一:阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。周末,我从学校回家帮着干农活。今春雨多,道路泥泞,我挑着一担秧苗,在溜滑的田埂上走了没几步,就心跳加速,双腿发抖,担子直晃,只好放下,不知所措地站在那里。妈妈在田里插秧,看到我的窘态,大声地喊:“孩子,外衣脱了,鞋子脱了,再试试!”我脱了外衣和鞋袜,卷起裤脚,重新挑起担子。咦,一下子就觉得脚底下稳当了,担子轻了,很快就把秧苗挑到妈妈跟前。妈妈说:“你不是没能力挑这个担子,你是担心摔倒,弄脏衣服,注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。【佳作赏析】天晴了,我们应该脱去蓑衣甘肃考生天晴了,我们应该脱去蓑衣白蛇,蜕衣,只为蜕变获得重生,羽化而飞的瞬间书写美丽;雄鹰,搏击长空,无所畏惧,悬崖边上的奋力一跃,只为蜕去软弱,成就翱翔天际的王者风采。天晴了,我们应该脱去蓑衣,享受明媚阳光,拥抱人生精彩。脱去蓑衣,只为精益求精。我国著名的国画大师吴冠中,这个瘦小的外表平凡的老人,一幅画能拍得天价,然而,殊不知他又三次重画,所有的人都对他的行为目瞪口呆,不可思议,只有他自己心中明了:这样做,只为转变画风,放下束缚,取得更大的进步。适当的时机,脱去固有的枷锁,登上更高的台阶。(观点一)脱去蓑衣,只为成就人生的价值。她是家喻户晓的体育明星邓亚萍,用兵乓球书写传奇的女子,可是,当她远离这顶桂冠后却依然可以成就另一个传奇。凭借睿智与勤奋,放下架子,放下顾虑,从头再来,一举拿到博士学位。这,是她的另一传奇。(观点二)加拿大历史上的传奇,世界政坛上的传奇。加拿大唯一连任两届的蝴蝶总理让克雷蒂安小时候患严重口吃,脸面畸形,但他脱去自卑的蓑衣,凭借顽强毅力不懈努力,最终成就了奇迹。脱去蓑衣,我们会变得更加伟大。当代著名作家史铁生曾自嘲:“职业是生病,业余是写作”,但他忘却自身痛苦,放下多余的顾虑,笔耕不辍,最终蜚声文坛,在缪斯女神的殿堂获得一席之地。(观点三)脱去蓑衣,我们就会创造人间奇迹。一个被禁锢在轮椅上的残疾人可以在浩瀚的宇宙间自由驰骋,“霍金”这个名字,上帝几乎将他遗弃,而他却专心致志,潜心研究,提出伟大的“黑洞”学说,让世界叹服。他脱去上帝留给他的痛苦的枷锁,遨游于无限的宇宙空间,书写人类的睿智和伟大。(观点四)“大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”,庄子脱去尘世的束缚,直冲云霄,心灵做汗漫游弋,成为旷代的伟大哲人;“且放百鹿青崖间,须行即骑访名山,”李白摆脱世俗的枷锁,徜徉于山水之间,成为伟大的诗人。科学界有一条著名的原则被称作“奥卡姆剃刀”。很简单的五个字,如无需要,勿添实体。正是凭借这五个字,孟德尔潜心研究发现了基因分离,达尔文发现了自然选择理论,正是由于这个原则,人们用这把“剃刀”揭开了世界上众多谜团,将人类从苍莽带向文明。面对众多的顾虑,我们不妨用奥卡姆剃刀,剃去不必要的负担,轻装上路,将多余的顾虑统统甩开,向成功的方向大步走去。天晴了,打开心灵的包装,脱去身上的蓑衣,拥抱明媚阳光,人生精彩无限。【点评】“天晴了,我们应该脱去蓑衣”,这个标题富有文学色彩,蕴含着作者的巧思妙喻。文章材料充实,意蕴丰富,作者让古今中外的名人轶事奔赴腕底,尽情抒写,强化主旨。人们有理由相信:“剃去不必要的负担,轻装上路,将多余的顾虑统统甩开,向成功的方向大步走去。”这不仅是科学研究的必由之路,也是做好一切事情的不二法门。【解析】审题的时候要重点审读妈妈的话,你不是没有能力挑这个担子,你是担心摔倒,弄脏衣服,注意力不集中。脱掉外衣和鞋袜,就甩掉了多余的顾虑。所以中心句是甩掉了多余的顾虑。因此作文的核心话题是要甩掉多余的顾虑。而关键点是多余,人不可能没顾虑,但不要有多余的顾虑,否则一事无成。 最佳立意: 轻装上阵 ;甩掉思想的包袱可以走得更远 ;多余的顾虑最可怕。对照式总分总对照式结构一般是文章提出中心论点之后,主体部分从正反两个方面来论证观点。就是指文章在开头提出中心论点,然后从正反两方面提出分论点或摆出正反两方面的论据,加以分析议论,最后进行总结。具体写作时,可以通过对两个论点进行对比,来突出其中一个方面的正确性。巧妙地运用对比,会丰富文章的内容,更会增加文章的深度。当然,具体运用时也要注意:对比必须鲜明、强烈,突出其中的一个方面;在字里行间要渗透作者的褒贬、爱憎之情,而不能模棱两可,莫衷一是。典例二:(2016江苏卷)根据以下材料,选取角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章,字体不限,诗歌除外。俗话说,有话则长,无话则短。有人却说,有话则短,无话则长别人已说的我不必再说,别人无话可说处我也许有话要说。有时这是个性的彰显,有时则是创新意识的闪现。【佳作赏析】我言秋日胜春朝江苏考生无意中翻到马远的寒江独钓图,几点水纹,几抹残云,一扁舟,一钓叟,除此之外,满卷皆虚空。 这叫留白,是中国水墨画中荡开的浓重一笔。全卷只有几处重点物象是细心勾勒的,其余只是略作铺陈,甚至不沾半点墨。全卷意蕴于是从二维纸面伸展成了无限。留白是与前人的叫板。南宋马远与夏圭,人称马一角、夏半边,尤善留白。而宋前的山水画师,大多是事无巨细,皆一一列举下来。怕是远处草丛中几块石子、几块污秽的牛粪,前人也会一丝不苟地记录下来,装裱以登大雅之堂。布满画纸的山水,自也有它的美,碧水蓝天,枯藤怪石,强烈的视觉冲击,喂饱了千年来中国人的审美。仿照古人的清明上河图,一千多个人物,雕梁画栋,小桥飞檐,精美、大气。但马远与夏圭,偏不爱这耗尽精力、体力的活儿。再者,前人已留下大量如此详尽的山水,再走这条路,恐怕历史上只会多两个无名的山水画师,却少了“马一角”“夏半边”!(正反对比)古诗云:“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝!”这是乐观与通达,也是个性与创新。自古太多的悲秋怀古,似乎一到秋天,日历一撕下,人的心境也会转凉,尽管那炎热与夏天并无二致。“前人之述备矣!”秋,承载了太多的悲伤情怀,有“天凉好个秋”,也有“物换星移几度秋”“秋色连波,波上寒烟翠”。只有这一声啼鸣,唤起了后世对秋的审美。“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”,那成排的雁、鹤不同于以往,成了欣欣向荣的象征,成了最美的秋词。 (正反对比)这便是“唱反调”“叫板”之美。有些话,别人也说过,我便不必再附庸风雅;只有别人无话可说时,才是我的主场,我的黄金时代。国学大师陈寅恪不正是这样的人吗?面对一个妓女,他不似别人一样心怀芥蒂,以别样目光看她,而是在目盲情况下口述了百万字巨著柳如是别传。这是个性与创新,也是对人性的敬重。 (正反对比)同样,韩干,那个画马的宫廷画师,亲身入马厩,与马儿共同生活,不听从老师的劝诫,才成就了照夜白。韩干的马,大多腰体肥圆,怒目圆睁,没了以往画师的瘦马,病不拉唧的。鲁迅先生的话犹在身边萦绕,“这世上本没有路,走的人多了,便成了路。”是的,只有于杂草丛生处辟蹊径,才能避免在他人的康庄大道上流于平庸,才能成为他人记住的开路人,才能成为有个性的个体,才能成为马远、夏圭、陈寅恪和韩干 (正反对比)只愿在不断流淌的长河中,洪流碾过,巨山平偃而下,我依旧能听到“我言秋日胜春朝”抑或更响亮、更不同于他人的啼鸣。【点评】本文是一篇颇有见地的文艺随笔,其亮点有二:一是厚积薄发。作者之所以敢纵论文艺创新之道,皆源于其深厚的文化积淀,从马远、夏圭、韩干到陈寅恪、鲁迅,由艺术而及文学,思接千载,信手拈来,典型大气,厚实给力,主体部分堪称“猪肚”。二是深入浅出。作者不仅对“有话则短,无话则长”的题旨审视得深入,而且对援引的材料的意蕴理解得很透彻,故而能用“留白”“唱反调”“叫板”“辟蹊径”等词一一生发出援引材料中蕴含的文艺理论元素,并将之与题旨自然地连接起来。“厘”得清晰,“析”得通透。 递进式总分总递进式结构,是指先提出中心论点,然后按照事物的内在逻辑关系确立与中心论点相关的分论点,再层层深入地加以论述,证明中心论点的正确性。具体安排时,首先,同类内容要相对集中。即要体现由因到果,由小到大,由轻到重,由浅到深,由现象到本质的过程。有考生虽然能够安排递进式的结构,但各段之间往往具有相对的独立性。其次,不同类内容要巧妙联系,即抓住各部分之间共同体现中心论点的角度,将各段内容有机地连缀成一个具有鲜明递进层次的整体,形成一种环环相扣、前后协调的写作思路。典例三:(2018全国1卷)阅读下面的材料,根据要求作文。2000年 农历庚辰龙年,人类迈进新千年,中国千万“世纪宝宝”出生。2008年 汶川大地震;北京奥运会。2013年 “天宫一号”首次太空授课。 公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。2017年 网民规模达7.72亿, 互联网普及率超全球平均水平。2018年 “世纪宝宝”一代长大成人。 . 2020年 全面建成小康社会。2035年 基本实现社会主义现代化。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。要求:选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题,不要套作,不得抄袭,不得泄露个人信息;不少于800字。【佳作赏析】执国之手,与国偕长广东考生人类迈入新千年之际,正值中国农历庚辰龙年,这一年千万“世纪宝宝”出生,很荣幸我是其中一员。如今,作为第一批“后”的我们已经长大成人。十八年风风雨雨,我们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。而今,站在十八岁
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