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第2节 声音的特性学习目标:【知识与技能】(1)知道声音的三要素:音调、响度、音色。(2)通过实验探究,知道响度大小与振幅及发声体距离远近有关,音调的高低与频率有关。(3)知道不同发声体发出声音的音色不同。【过程与方法】(1)组织学生通过观察和实验探究,响度大小与振幅及发声体距离远近有关,音调的高低与频率有关。(2)组织不同学生利用各种乐器发声及本人参与发声来认识音色。【情感、态度与价值观】(1)通过教师引导组织和学生的探究活动,培养学生学习声乐基础知识的乐趣。(2)通过学习声音的三要素,提高学生对乐音的审美能力。教学重点、难点【重点】通过实验探究,知道声音三要素及相关影响因素。【难点】正确区分音调和响度。二、课前预习: 1、声音是由物体的 产生的。2、声音的传播需要 , 不能传声。3、声音在 、 体中比 体中传播的快。 声音在空气中的传播速度是 。三、课内探究: 【学点一】音调 音调做一做请一位男生和一位女生都说“声音的特征”,其他学生听后区分这两次声音有何不同?学生分析总结:女生声音高,男生声音较低。试一试用一张硬卡片分别拨木梳的粗齿和细齿,仔细听卡片发出的声音高低有什么不同?猜一猜声音的高低可能与什么因素有关呢?学生猜想:可能与梳齿的振动快慢有关。点 拨师:快速拨梳齿,梳齿振动快,快速拨梳齿,梳齿振动慢。振动的快慢常用每秒振动的次数频率来表示。读一读学生阅读“信息快递”内容。 小结归纳 (板书)1声音的高低叫做音调。2声音音调的高低与声源的振动频率有关,声源振动的频率越大,音调越高,反之, 越低。点 拨师:通常女生比男生的音调高。女高音、男中音就是指音调的高低。2、思考:大象可以用我们人类听不到的“声音”进行交流。大象发出的声音为什么人类听不到呢?振动会发出声音,为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,却能听到讨厌的蚊子声?(阅读课本20页,知道人能听到的频率范围;了解一些动物能听到的大致频率范围。) 跟踪练习: 1、音调指的是声音的_,频率指的是_,二者的关系是:物体振动的频率越_,音调越_,频率越_,音调越_。 2、人耳的听觉频率范围是从_到_。蝴蝶的翅膀1秒钟振动不超过10次,蚊子的翅膀1秒钟振动500600次,我们能听到它们的翅膀发出的声音吗? 3、频率不同的声音,波形有什么不同? 【学点二】响度 1、将手按在自己的喉咙上,分别小声和大声发出声音,通过感觉声带的振动来猜测决定声音响度的因素。 2、探究实验:观察比较音叉发声的响度和乒乓球被弹开的距离,将实验结果填入下表: 次数 乒乓球弹开幅度 音叉振动幅度 响 度 1 2 结论:物体振动幅度越大,响度越_;幅度越小,响度越_。 (阅读课本21页响度部分的内容,进一步明确响度与什么因素有关) 跟踪练习: 1、响度是指声音的_,它与物体振动的_有关。 2、另外,根据实际生活经验我们可以判断:人离发声体越近,会感觉响度越_,离发声体越远,会感觉响度越_。这就是说,响度的大小还与距离发声体的_有关。 3、响度不同的声音,波形有什么不同? 【学点三】音色 活动:用录音机播放分别由小提琴和二胡演奏的二泉映月。 设疑:为什么不同乐器发出音调相同的声音,我们也能分辨它们呢? 音色是由发声体的_、_所决定的。 跟踪练习: 1、钢琴和笛子不可能发出相同的_。挑选瓷器时,常轻轻敲它一下,这是根据声音的_来判断瓷器是否有破损。 2、在日常生活中,人们常根据敲打物体发出的声音来鉴别物质,以下做法中用以达到这一目的的是( )A.瓜农用手拍打西瓜; B. 铁匠用小锤敲打烧红的铁块; C.瓦匠用瓦刀敲打砖; D. 自行车上敲击车铃。 3、音调和响度相同、音色不同的声音,它们的波形是否存在区别? 四、学习小结 本节课你所掌握的知识点有: 五、课后延伸:(一)填空题: 1.描述声音的三个特性是:_、_、_。 2.医生听诊器的作用在于增加声音的_。 3.在物理学中,用_来描述物体振动的快慢,它是指物体在每秒内振动的_。 4.人们把高于_Hz的声音叫做超声波,把低于_Hz的声音叫做次声波。人能听到的声音频率范围是_。 (二)选择题: 1.男同学一般比女同学发出的声音沉闷、浑厚,其原因是男同学声带振动的频率和女同 学声带振动的频率相比( ) A.较高; B.较低;C.一样;D.无法比较 2.用大小不同的力按同一个琴键发出的声音,不同的是( ) A.声速; B.音调; C.响度; D.音色 3.用同样的力弹同一琴的C调音符4和F调音符4,声音不同的是( ) A.声速; B.音调; C.响度; D.音色 4.用同样的力弹钢琴的C调音符4和手风琴的C调音符4,声音不同的是( ) A.声速; B.音调; C.响度; D.音色 5.日常所说的“引吭高歌”和“低声细语”里的高、低是指( ) A.声音的响度 B.声音的音调 C.声音的音色 D.以上说法都不对 6.站在桥洞里说话时,听不到回声的原因是( ) A.桥洞两端是开口的,不能产生回声 B.桥洞反射产生的回声从洞口跑了 C.桥洞窄小,回声与原声混在一起 D.桥洞两侧的回声正好抵消 7.频率为60 Hz的声音,每分钟振动次数是( ) A.60次; B.1800次; C.3600次 D.缺少条件,无法计算 8.不带花蜜的蜜蜂,飞行时翅膀每秒振动440次;带花蜜的蜜蜂,飞行时翅膀每秒振动300次。不带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声比带花蜜的蜜蜂发出的嗡嗡声( ) A.音调高 B.音调低 C.响度大 D.响度小 9.小虹同学是校乐队的小提琴手,上物理课时,物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子,并请同学听粗琴弦与细琴弦发出声音的不同,以下说法中正确的是( ) A.粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的高 B.粗琴弦发出声音的音调比细琴弦的低 C.粗琴弦发出声音的音调与细琴弦的一样高 D.无法比较音调的高低 4
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